一、積累與運用
雖然默寫題應該說是常規題,都是基礎的古詩文與文言文的背誦,但由于我對這類題型沒有重視,雖然基本會背,但由于默寫準確度不高,因此導致了不必要的失分。所以對于此類題型,在鞏固背誦的前提下,應該要提高默寫準確度,特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應當注意。有針對性地夯實、提高。以保證送分的題目不丟分。
二、閱讀
首先,我古文閱讀的得分率不高,只有67%,主要是因為字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害,內容又把握不準,而且對文言文從課內遷移到課外的能力還不夠。對古文的復習,不夠全面,沒有突出強調重點,劃出重點詞解、重點句翻譯,列出問題進行落實。
其次,說明文閱讀部分,我的審題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題,答案非常淺顯,只要會到文中去找答案,能抓住要點,再加上會進行語言的組織與歸納就能得分。再比如第14題,由于我對說明方法的生疏,導致了不必要的失分。鑒于此,我覺得我應該通過多做閱讀的方法,以此來增強我的閱讀能力。
三、作文
作文卷面不夠整潔,內容缺乏深刻性,因為語言積累少,所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩,語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題,以致作文丟分嚴重。究其原因:一是語言積累不夠,二是作文
訓練不夠多。今后我應該重點強調書寫、卷面,加大主題訓練量,并持之以恒、常抓不懈。
總體來看,這次考試暴露出了我在語文學習方面的一些問題,所以本學期我應該重點落實字詞、默寫和文言文閱讀,夯實基礎。提高閱讀能力,增強審題、析題的能力,落實作文書寫,注意語言的積累,語句的通順以及文章的結構。期待在新學期的語文學習中,我能更上一層樓。
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