三、因?yàn)榇蚰ィ�所以提�? 從這次期中成績(jī)分析來(lái)看，初二年級(jí)有這樣幾個(gè)令人欣喜的變化：  1、得分率在94﹪和92﹪的人數(shù)較上次相比從沒(méi)有到這次占總?cè)藬?shù)3﹪和4.9﹪； 2、優(yōu)秀率達(dá)到總?cè)藬?shù)的34.57﹪；良好率64.50%；合格率89.10%；而低分率則降到0.93%，均超過(guò)了目標(biāo)；  3、一些班級(jí)取得了顯著進(jìn)步。如：按語(yǔ)數(shù)外三門(mén)算，2班從第一次測(cè)試的第四名，到第二次的第二名，到期中躍居到了第一名。7班從第一次的第六，到第二次和期中的兩次都是

 

　　3  第三。4班的三科成績(jī)最為穩(wěn)定，一直位居年級(jí)的前兩名。8班的各門(mén)學(xué)科整體穩(wěn)定，近兩次均為總分第一。  4、各學(xué)科內(nèi)，班與班的差距縮小。以前8個(gè)班級(jí)為例，語(yǔ)文最高與最低之間的差距，由13.42分縮小到了11.06分；數(shù)學(xué)由15.14分縮小到12.31分；英語(yǔ)由12.80分縮小到了10.12分；物理由9.94分縮小到了3.61分。而語(yǔ)數(shù)外三門(mén)總分的班級(jí)差距，也由11.92分減少到8.67分。正像郭明生主任說(shuō)得那樣，名次可以不變，只要差距縮小便是進(jìn)步。  5、每門(mén)學(xué)科都有進(jìn)步明顯的班級(jí)。如，語(yǔ)文的5班，數(shù)學(xué)的8班，英語(yǔ)的5班，物理的6班等等。  如果說(shuō)德育的活動(dòng)是轟轟烈烈、精彩紛呈的，那么教學(xué)質(zhì)量的變化和提升卻是水磨式般默默進(jìn)行的。這次期中檢測(cè)之所以能取得這樣的成績(jī)提升，和我們備課組在平時(shí)的工作細(xì)致到位，功夫扎實(shí)深入是密不可分的。  語(yǔ)文組以研討課為抓手，對(duì)組內(nèi)老師的悉心點(diǎn)評(píng)和中肯建議，反復(fù)打磨、追求精致、力求超越。“清河區(qū)語(yǔ)文寫(xiě)景散文教學(xué)競(jìng)賽”又為全組老師們打開(kāi)了全新的視野，老師們積極認(rèn)真地聽(tīng)課，在鑒別、比較中受益匪淺，提升自我。  數(shù)學(xué)組以“數(shù)感培養(yǎng)”為主題，立足課堂，關(guān)注內(nèi)涵。全組老師上課、議課蔚然成風(fēng)。組內(nèi)各成員配合默契，教學(xué)案準(zhǔn)備及時(shí)有效，二次備課完整深刻，教研氛圍快樂(lè)而濃厚。  英語(yǔ)組有好幾位教師都還兼任著班主任的工作，然而全組以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了教學(xué)教研的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。  物、政、史、地、生各個(gè)備課組均能加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，提高集體備課效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，運(yùn)用集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。盡力做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。大家互幫互助，智慧共享。  正是這樣規(guī)范、自律的學(xué)科教研氛圍，才取得了這次期中考試的成績(jī)的整體提升。這是成績(jī)的根本，是教學(xué)的本源。