幾乎所有的專家名人都會告訴你，學習不是最重要的，而是全面發展，是身心健康。道理大家都贊同，但是對于絕大多數家長，最現實的，或者說最重視的，都回到了學習。

　　我非常理解，學習是顯性的，馬上可以看到，關鍵是大家都這樣評價孩子，還涉及臉面問題。而成長是隱性的，是階段結果，任何人都很難在顯性的結果面前淡定，我們就先談學習吧。

　　寫下這個題目，我就知道沒有任何人有靈丹妙藥，或者說標準答案，我只能分享一些經驗供大家參考。

　　首先需要有正確的認知。國家主席只有一個，省長只有一個，兩院院士也僅僅1000多人。2017年高考報名940萬人，招生735萬人，清華北大每年招收的學生總數也只有7000余人，10萬分之一。每一個人都先需要有一個清醒的認識，對自己有一個恰當的定位與期盼，實際上絕大多數孩子成不了“牛孩”的。但是，每一個人都可以達到自己的最高度，如果這樣看，當然是有辦法的。

　　其中最有效的一個辦法，就是啟動孩子的“發動機”，把他“掛”起來。

　　什么意思？曾經有名師總結經驗說，優秀是一種習慣！這句話說的比較到位，讓孩子一開始就習慣于優秀，讓他無法容忍自己的不優秀很重要。

　　我們回顧一下自己的成長過程，就會發現，經常會有一門或者幾門功課比較厲害，老師同學也都會說你在這方面有天賦。但仔細想想，無非是我們因緣巧合，或是因為提前學過，或是偏巧知道了，讓老師同學驚艷，贊嘆，自己虛榮心也得到了前所未有的滿足，于是你就不自覺地在這個學科上花了很多時間，因為你希望一直保持這種優秀，也怕辜負老師同學的贊嘆，于是就產生了無窮的動力，于是就變成了興趣，愛好，甚至是天賦。

　　說穿了，實際是自己在這方面得到了大家的認可，虛榮心得到了極大的滿足而已。久而久之，你自己都相信自己的確有這方面天賦，感覺自己沒有花多少時間，但實際上，你一定比別人花的多，用心琢磨的多，只是沒有察覺而已。更重要的是，時間一長，你習慣于這種崇拜，這種天賦，你都很難容忍自己不夠優秀，你就會在這條路上狂奔，開掛了。

　　正因為此，你可以在一開始，有意識地給孩子多做一點準備。這需要根據孩子的特性特質，選擇不同的領域，一般情況下，我尤其贊同在語言文學方面早學，多發展一些。

　　在小學階段，語文英語數學這三科中，數學一旦開竅，容易上來，但語文英語不同，這是一個需要積累的學科，需要一些死功夫，需要大量閱讀基礎，不是短期可以提高的。但語文與英語往往容易獲得更多表現機會。為什么不在孩子很小，還沒有較大的學習負擔之前讓他每天學習背誦一些知識，既是傳統文化的熏陶，也是提前的準備與鋪墊。處理巧妙一些，這些東西絕不會成為負擔，而是讓孩子有無窮的樂趣與斗志。想提醒一點，你不必在意孩子是否真的懂了，背下來，必有噴涌的一天，就是古人所說的“熟讀唐詩三百首”的道理。

　　等到開始孩子需要大量去學習，去背誦，感受到負擔的時候，這已經成為他的興趣與愛好，家長就不用天天敦促操心了，孩子的感受也早已發生了巨大變化，變被動為主動了。

　　記得我兒子當初回國，中文已經說不利落了，萬般無奈之下，我采取了簡單的激勵辦法：讀一頁中文書給1塊錢。孩子就選了白話歷史，或者字大行稀的唐詩宋詞，尤其是宋詞。久而久之，他在中文上的水平得到了很大的提高，尤其喜歡填詞。在初三緊張的復習備考期間，他最喜歡的解壓方式之一就是填首詞。

　　有一點小竅門給大家，很多人都在教孩子三字經，唐詩宋詞，你完全可以考慮讓他背四書五經，這樣就區別于人了。同時，扎實的文言文訓練，會讓孩子在思考與行文上與別人有明顯區別。一旦有機會，他可能會讓老師、同學驚艷，也就奠定了他最基本的開始，把他“開掛”了。

　　想提醒的是，家長一定要注意孩子的特點，特性與興趣，千萬不要做過了，弄巧成拙，讓孩子一開始就覺得是負擔，甚至逆反，那就適得其反了。

　　更想提醒的是，不是每一個人都適合走學習這條路的，不是每一個人都可以成為學霸的。這個伎倆，或者說辦法，本質是如何撬動孩子的發動機與自信，讓他自信并不斷開掛前行，相信還有很多種辦法，不只是學習去體現。

　　最后，我還想說，孩子是父母的鏡子，有遺傳，還有教養，他的學習習慣的好壞，學習成績的好壞，在某種程度上是家長決定的。你是否努力？你是否學習工作做得很好？一個努力的父母，不大可能有不努力的子女，你的言傳身教是他最好的榜樣與保障，而不是學校、老師。

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