昨天，教育部召開新聞發布會，頒布了新的普通高中課程方案和語文等14門學科的課程標準，將于2018年秋季開始執行。

　　和2003年印發的普通高中課程方案和課程標準實驗稿相比，此次課標修訂加強了中華優秀傳統文化和革命傳統教育。各學科均結合自身特點，豐富充實相關內容。

　　在加強中華優秀傳統文化教育方面，語文課標最突出，相關內容貫穿必修、選擇性必修和選修各部分。舉個最明顯的例子，單是古詩文背誦推薦篇目，就從原來的14篇增加到了72篇。

　　教育部相關負責人概括了新版語文課標的三個特點：有關中華優秀傳統文化的內容更全了，分量更多了，要求更高了。

　　在“課內外讀物建議”部分，除了保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期。

　　明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占1/2”。

　　在全面加強的同時，還設置中華優秀傳統文化學習專題，進行中華傳統文化經典作品深入學習研討。將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數量也從14篇(首)增加到72篇(首)，提高了學習要求。

　　杭州學軍中學語文教研組組長、省特級教師傅巖認為，這一變化傳遞了兩個信息：一是今后高中生的語文學習，將加強優秀傳統文化的傳承與認同，因為包括國際理解教育在內，都必須立足于本民族的傳統文化之上，必須打好根基。二是遵循語文的學習規律，誦讀經典很有必要，對高中生的未來成長大有裨益——有些經典篇目這個年紀的學生可能暫時無法完全理解，但現在先記熟，以后隨著人生閱歷的豐富，會有自己的感悟，甚至成為人生成長的力量。

　　“從14篇到72篇，背誦推薦篇目的增加，確實會給高中生帶來一定壓力，不過無論從語文學習還是未來發展的角度看，學生的收獲肯定大于付出。”傅老師說。

　　此外，美術、音樂、體育與健康、數學等課標都增加了有關傳統文化教育內容。如美術課標增設“中國書畫”，內容涉及中國傳統繪畫、書法、篆刻等經典作品欣賞及傳統畫論，促進學生堅守中國文化立場，增強文化自信。

　　在加強革命傳統教育方面，語文、歷史、思想政治、音樂等課標都結合學科自身特點，對革命傳統教育內容要求做了強化。

　　如語文課標，在革命傳統教育方面做到了“兩個結合”。一是全面加強與專題學習相結合，設立專門的“革命傳統作品”專題，集中學習研討。二是廣泛閱讀與深入精讀相結合，要求學生在課內外廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，闡發革命精神的優秀論文與雜文，以及關于革命傳統的新聞、通訊、演講、述評等，課內外讀物推薦篇目涉及毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命傳統的作品，讓學生充分體會崇高的革命情懷。

　　再如，歷史課標明確要求學生系統學習新民主主義革命、社會主義革命、建設和改革開放歷程，“認識并弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神”。還增設“老兵的故事”主題活動，讓學生感悟在歷史大背景下普通人物的所思所為，體會革命軍人崇高的精神境界。

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