8.優質高中招生配額比例是如何要求的?

　　實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，招生名額適當向農村初中傾斜，促進義務教育均衡發展。到2020年各縣(市、區、企)優質高中配額比例不低于60%。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在流入地參加高中階段學校考試招生的政策措施。

　　9.中職招生如何進一步完善?

　　加快推進中職學校招生和注冊入學。中職學校以初中學業水平考試成績為主要依據，結合綜合素質評價，實行注冊入學;對特殊專業也可根據需要，自主確定錄取標準和靈活多樣的方式，組織職業適應性測評擇優錄取。

　　10.在加強考試和招生管理方面有哪些要求?

　　第一，完善招生計劃編制辦法，根據區域內學校布局、適宜的學校規模和班額核定招生計劃并嚴格執行，進一步明確招生范圍、招生規模等基本要求，嚴禁違規跨區域和擅自提前招生。

　　第二，大幅減少、嚴格控制考試加分項目，取消全部鼓勵類加分項目，保留和完善部分扶持類加分項目。根據國家、省有關規定和地方實際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。

　　第三，加強誠信體系建設和管理，健全考試招生誠信制度。

　　第四，實施中考“陽光工程”，完善考試招生信息公開制度，及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結果等信息，接受考生、學校和社會的監督。

　　11.我省中考改革怎樣試點?

　　穩妥進行綜合改革試點，確定齊齊哈爾市為我省高中階段學�？荚囌猩�制度綜合改革試點地區，試點工作于2017年秋季學期啟動，從初中一年級學生實施。試點任務是探索基于初中學業水平考試、結合綜合素質評價的招生錄取模式。

　　一方面，試點探索改革中考計分科目。在全開全學、全科開考、保證基本質量要求的基礎上，根據“夯實基礎，文理兼顧，負擔適度，穩妥推進”的要求，確定錄取計分科目。除語文、數學、外語、體育與健康等4科外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學4科納入錄取計分科目。鼓勵采取4(語數外體)+6(政史地理化生)模式進行試點。具體考試方式，可以根據學科性質和特點采取適當的方式，文化學科可以采取各科分卷或相近科目合卷的方式。另一方面，試點探索綜合素質評價結果運用方式。將綜合素質評價結果作為招生錄取依據的探索，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，克服唯分數論，促進學生全面發展，促進素質教育深入實施。沒有作為計分科目的學科，要在綜合素質評價中予以反映和體現。避免人為設定不同等級學生的比例和名額，促進學生全面健康發展。

　　12.在中考宣傳方面有哪些要求?

　　各市(地、企)要認真做好改革政策的宣傳解讀工作，及時回應學生、家長和社會關切。加強普通高中家庭經濟困難學生資助和中等職業學校免費等惠民政策的宣傳。堅決杜絕按考試成績給學生和學校進行排名，嚴格禁止各級教育行政部門和招生部門及初中學校將高分段學生中考成績提供給新聞媒體，嚴格禁止通過條幅、標語、新聞媒體等各種方式的“狀元”炒作，為推進改革、普及高中階段教育營造良好的氛圍。

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