初二地理學習方法:學習需要激發
需要是個體的和社會的客觀需求在人腦中的反映,需要同人的活動聯系著,是人的活動的基本動力,是個性積極性的源,它促使人朝著一定的方向追求一定的對象,以行動求得自身的滿足,需要越強烈,越迫切,由它所引起的活動就越有力。在當前的情況下,只有中學生從思想上真正認識到掌握地理知識,對于他們現在和將來的學習、生活具有意義,這樣才能產生學習地理學科的求知欲,形成強烈的求知動機。地理教師利用課堂教學,對學生進行關于周圍和社會上所關心的地理問題的講解,并進行分析,使他們覺得學習地理知識確實有用。這就激起學生強烈的學習地理知識的需要,引發他們學習地理的積極性。例如:結合同學們的生活實際:現在冬天為什么不太冷?每隔七、八天就有一次強冷空氣的過境,使我們這個地區氣溫下降幅度較大,為什么?夏天,人們為什么都穿淺色的衣服?新買來的自行車,只要一遇到下雨,表層的漆就會脫落,為什么?再有同學們到杭州去,感到最頭痛的事是什么?交通擁擠,行人太多,空氣的能見度較差,噪音震耳。就以上同學看到的、生活中體驗到的地理現象指導學生分析產生問題的原因,進而啟發學生的思考;如何來解決這一問題?并要求學生針對上面的問題,進行調查、分析、寫論文等。大家感到學習地理知識是一種迫切的個體和社會的
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