初三地理學習方法:提高能力、強化訓練法
通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復習活動,在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上,就應通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力,進一步掌握各地理要素的規律,以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關系,學會用自己掌握的地理知識或規律分析一些社會熱點問題(當然與地理有關)。為了達到這一目的,要適當做一些目的性練習、測試,以了解知識掌握的情況,對有疑問的題目與同學進行討論或請教老師。提高學生掌握地理學科知識間的聯系,運用所學知識解決實際問題才是復習的核心任務,而這項任務的落實必須依托于訓練這個重要的環節。教師應選擇有價值的、切合學生實際的試題,讓學生養成獨立思考、解題的習慣;讓學生掌握解題的基本方法和技巧;點評學生的答題情況;對某些試題進行拓展和遷移等。教師在每一次講評中應注意發現學生的閃光點,總結解題規律,培養學生知識遷移的能力。
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