1．下圖是鹽酸與不同類別物質之間反應的知識網絡圖，請回答下列有關問題：



　　（1）圖中M代表的是___________類物質。實驗室常用M與稀HCl反應來制取CO2，寫出其反應的化學方程式________________________________________________。

　　（2）寫出鹽酸與一種金屬反應的化學方程式__________________________________________；

　　（3）鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的（寫離子符號）與堿中的__________（寫離子符號）反應生成H2O。

　　寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的化學方程式_____________________________________________。

　　（4）工業上常用稀HCl除去鐵銹（主要成分是Fe2O3）的化學方程式_____________________________________。

　　2．如圖以稀硫酸為例的反應關系體現了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不同。回答下列問題：



　　（1）反應①中石蕊溶液變為____________色；

　　（2）反應②的化學方程式為__________________________________，基本反應類型為__________________；

　　（3）寫出圖中有鹽生成的化學反應方程式__________________________________（寫一個即可）；

　　（4）寫出反應⑤體現了硫酸的性質是________________________________________；

　　（5）銅粉中混有少量的氧化銅，可用稀硫酸除去氧化銅，寫出反應的化學方程式______________________________；

　　（6）若X溶液既能跟稀硫酸反應，又能跟Ca(OH)2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的_____________。

　　寫出X與稀硫酸反應的化學方程式___________________________________________________。

　　3．下圖是有關Ca(OH)2的知識網絡。請回答下列問題：



　　（1）氫氧化鈣是常見的______類（選填“酸”、“堿”或“鹽”）物質。遇氫氧化鈣溶液變紅色的酸堿指示劑是______。

　　（2）若圖中非金屬氧化物為CO2，則反應②的化學方程式為_________________________________。

　　（3）反應③在生產中的一種用途是__________________________________________。

　　（4）氫氧化鈣可由________與________反應得到，寫出制取氫氧化鈣反應的化學方程式____________________。

　　（5）由反應④可制取NaOH，寫出所發生反應的化學方程式____________________________________________。

　　4．構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的內在聯系，如圖是氫氧化鈉與不同類別物質之間反應的知識網絡。



　　（1）石蕊是一種常見的酸堿指示劑，氫氧化鈉可以使紫色石蕊溶液變成_____________色；

　　（2）用氫氧化鈉溶液吸收CO2的化學方程式是__________________________________________；

　　（3）氫氧化鈉能與酸發生中和反應，寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式____________________________；

　　（4）圖中M應為_________類物質，寫出其中一個符合題意的反應的化學方程式_______________________________。

　　（5）圍繞此瓶NaOH是否變質的問題，小明和同伴在實驗室展開了探究活動。小明取了少量藥品于試管中，加水使其溶解，然后向試管中滴加某種試劑，有氣泡產生，由此證明NaOH已經變質。你認為小明所加的試劑是___________；小剛認為要證明NaOH已經變質也可滴加___________，寫出涉及反應的化學方程式__________________________。通過上述探究，證明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質，故應____________保存。

 

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