13、閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內容。怎樣才能做到用愛心去傾聽？(3分)

　　14、聯系上下文，說出下面句子中加點詞語的含義或作用。(4分)

　　(1)我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。

　　含義：

　　(2)聲音攀上樓來，鉆進窗內，攪得我睡意全消。

　　作用：

　　15、如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？(3分)

　　16、“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫？請就生活中的類似現象談

　　談你的看法。(4分)

　　17、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關內容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學會與人正常交談，為什么？(4分)

　　材料一：海倫·凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。(選自初中語文課本第一冊)

　　材料二：丹是一位失聰孩子，據著名耳科專家杰夫瑞醫生診斷，他恐怕是屬于永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、“叭”聲。(選自《知音.海外版》)

　　13、“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。應該多為他人著想，不能只為自己著想。(3分。前一問，2分；后一問，1分。意思對即可。)

　　14、(1)指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。(2)形象生動的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了“我”心里的煩躁。(4分。答對一題得2分。意思對即可。)

　　15、不設統一答案。答題要點：句中的觀點是基于一定的情境的，并沒有絕對化(文中有“許多”一詞的限制，即可說明)，不能斷章取義。如對句中觀點持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理(類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用)也可。(3分。視理解的正確性和深刻性程度分3、2、1給分。)

　　16、(4分。)原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。(1分。意思對即可。)看法：沒有標準答案。(3分。看法有一定的深度，語言通順，得3分；有自己真實想法無語病，得2分；只要表明態度，即可得1分。)

　　17、不設統一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內容作答；如持否定意見，可根據女鄰居雖經多年努力，小男孩也沒有學會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內容作答。(4分。觀點明確，理由充分有說服力，語言通順得4分；觀點明確，有一定說服力，語言通順得3分；能結合材料表明觀點得2分；只要作答，一般不判0分。)

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