一、輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該解決的問(wèn)題
許多知識(shí)點(diǎn)有的是因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，有的是當(dāng)初理解的問(wèn)題，同學(xué)們都已經(jīng)漸漸淡忘了，所以，一輪復(fù)習(xí)首先要解決的問(wèn)題就是喚醒對(duì)學(xué)科知識(shí)的記憶，建立相關(guān)知識(shí)間必要的聯(lián)系。具體可體現(xiàn)為“細(xì)、度、熟、聯(lián)”。
細(xì)：即細(xì)致：
復(fù)習(xí)不留盲點(diǎn)，對(duì)照《考試大綱》的要求，逐點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)。在初中課程中，一共有82個(gè)實(shí)驗(yàn)，而很多中考題都和這82個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)。
度：即適度：
一輪復(fù)習(xí)主要是抓住基礎(chǔ)，切記一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始就鉆研難題忽略基礎(chǔ)知識(shí)。
熟：即熟練：
提高應(yīng)用知識(shí)的熟練度是一輪復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，熟練度高解決問(wèn)題的速度才快，準(zhǔn)確率才高。提高應(yīng)用知識(shí)熟練度的重要方法就是加強(qiáng)練習(xí)，因此，一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要有一定量的練習(xí)作為保證。
聯(lián)：即聯(lián)系：
一輪復(fù)習(xí)，老師大多數(shù)情況下都是按教材的章節(jié)順序進(jìn)行的，知識(shí)相對(duì)比較獨(dú)立，同學(xué)們一定注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或者知識(shí)樹(shù)把較為散的知識(shí)聯(lián)系到一起.
二、化學(xué)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法
我們說(shuō)成功靠99%的努力，但是好的學(xué)習(xí)方法能夠幫助你更加高效的學(xué)習(xí)化學(xué)。具體方法可以分為以下幾個(gè)方面。
1、理解性記憶。
有很多知識(shí)點(diǎn)需要我們背誦記憶，但是我們應(yīng)該先去理解再去記憶，比如化學(xué)方程式，我們應(yīng)該先理解化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理，再去記憶。
在學(xué)習(xí)“水的電解”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同學(xué)們總是混淆，我們就用諧音“父親”來(lái)記憶“負(fù)氫”。在學(xué)習(xí)“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們用“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退”來(lái)記憶實(shí)驗(yàn)的操作順序。
2、常見(jiàn)的有效學(xué)法有：
（1）對(duì)偶知識(shí)對(duì)比記。如化合與分解、氧化與還原等。
（2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記。如對(duì)含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶。
（3）類(lèi)似知識(shí)歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
（4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識(shí)階梯分散到各章節(jié)記憶。
（5）交叉知識(shí)切點(diǎn)記。
3、錯(cuò)題整理。
好記性不如爛筆頭，對(duì)于各科學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該養(yǎng)成錯(cuò)題筆記的習(xí)慣，錯(cuò)題筆記的記錄，應(yīng)該在老師講解完錯(cuò)題以后立即將錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，每周復(fù)習(xí)一次。
4、睡前回憶。
很多同學(xué)晚上睡不著，為大家推薦一個(gè)快速入睡方法，關(guān)燈躺在床上，放空自己的腦袋，回憶今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)或者在腦海里構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于回憶不起來(lái)的，不用起床查看，記住問(wèn)題，第二天再翻書(shū)查找進(jìn)行相關(guān)記憶。
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