分組討論：軸對(duì)稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)這兩個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別.

討論后可列表比較如下：

軸對(duì)稱(chēng)圖形兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)

區(qū)別一個(gè)圖形兩個(gè)圖形

聯(lián)系1.沿著某條直線對(duì)折后，直線兩旁的部分都能夠互相重合(即直線兩旁的兩部分全等)

2.都有對(duì)稱(chēng)軸(至少一條)

3.如果把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱(chēng);如果把兩個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形看成一個(gè)圖形，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形

注：通過(guò)討論、比較，便于進(jìn)一步理解概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，以突破本課的教學(xué)難點(diǎn).采用小組討論的目的意在引導(dǎo)學(xué)生參與，改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮更佳的學(xué)習(xí)效果。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看