閱讀板塊注重體現社會主義核心價值觀，注重體現優秀傳統文化的內容，注重學生的閱讀積累和閱讀素養，增加課外文言文閱讀的內容，增加了多文本閱讀。

一、選材。

1.文言文閱讀注重課內外結合。選取了《岳陽樓記》和《游岳陽樓記》(袁中道)兩段文本，進行比較閱讀。

2說明文采用多文本閱讀形式，讓學生通過閱讀不同文本，考查學生的綜合閱讀能力。

3.試卷中第一次出現了科幻小說的閱讀，關注到對學生想象力和創造力的考查，而且與后續寫作有機結合起來。

二、內容

閱讀考查的內容分為：名著閱讀、說明文閱讀、文言文閱讀、科幻小說閱讀、議論文閱讀等。

1.第一次將名著閱讀，放入閱讀板塊中，名著閱讀突出對閱讀內容的考查，引導學生讀原著，體現課標中“多讀書，好讀書，讀整本書”的要求。

2. 議論文《中國傳統美德的時代價值》，體現了對傳統文化和核心價值觀的重視。

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