復習時應強化如下四個環節:1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯 字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防"口是手非"。4.規范書寫 時要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;"三不"就是不寫潦草字,不寫異體字和不規范的簡化字,不添減筆畫。

(二)應當突出閱讀和寫作能力的訓練。

1、閱讀

閱讀寫作能力的考查始終是 試題中所占比重最大的部分。因此在復習階段，學生應認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考,從中產生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規律和技巧。

(1)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學們每天都在閱讀，但未必都清楚有關閱讀的一些程序性知識,所以在復習時，了解一點有關閱讀的程序性知識還是 有必要的。可嘗試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。

(2)在閱讀訓練中要求學生努力做到五個"準確"。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重要語句的深刻含義,準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。

(3)提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經驗對于閱讀能力的培養非常重要。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴于正確有效的閱讀經驗。而閱讀經 驗的形成確實要有一定數量的閱讀和有質量的思考。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善 自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。

2、寫作

1、學生要學會積累。可以把平時得分高的文章和一些看到過的范文收集起來，并適當作些記憶。看一些有深度的文章，并進行一下背誦很有必要。當然，背的過程中用不著一字不差，關鍵是體會其中的語境、語感。

2、還需要在作文結構上進行訓練，特別是開頭和結尾的訓練，這有助于學生理清思路。因為在60分鐘的作文時間里，學生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規范。

3、還須要求學生經常瀏覽報刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。

總之，如何搞好語文復習，是一項學習藝術。只要我們一切從實際出發，扎扎實實搞好語文復習，相信同學們的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。

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