1.《論語十則》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學則不思則罔，思而不學則殆;孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是： 敏而好學，不恥下問;在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我師焉”來表示;闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： 知之為知之，不知為不知，是知也 ;闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者;孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

2.《扁鵲見蔡桓公》中，引申出一個 是： 諱疾忌醫;蔡桓公用“ 醫之好治不病以為功”來表達對醫生的反感。

3.《過故人莊》中，描寫鄉村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜;表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是： 待到重陽日，還來就菊花。 ;表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：

4.《錢塘湖春行》中，寫出鶯燕報春的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥;寫野花與春草的詩句是： 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。.

5.《書湖陰先生壁》中運用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關系的詩句是： 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 .

6.《游山西村》中，表現感到困惑時，突然見到希望的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村 這兩句話是這首詩的詩眼，富有哲理。在《桃花源記》中，與以下兩句詩意境相似的成語是：世外桃源

7.《木蘭詩》中描寫出片前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 ;描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸 ;側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是： 策勛十二轉，賞賜百千強 ;表現木蘭不慕高官厚祿的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉 ;表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎 ;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 .

8.《望岳》中,包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。

9.《西江月》中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 。

10.李清照《如夢令》中，追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路 ;起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟 。

11.《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是：黃發垂髫并怡然自樂 ; “無人問津”出自本文，其原句是：后遂無問津者 。

12.《送杜少府之任蜀州》中，寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津;勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：與君離別意，同是宦游人;寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近的詩句是：海內存知己，天涯若比鄰。

13.《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 ;表現游子的悲苦心情的詩句是： 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁 ;與此詩句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

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