2、理清頭緒，突出重點

針對 試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。作文訓練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。

具體做法是：

1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學生訓練。

2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，爭取大多數人過關。

3)古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

4)作文訓練，每周至少講練一次，

5)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

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