19、給下面加著重號(hào)的字注音。(2分)

①造詣( ) ②鐫( )刻

20、第③段“放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。”這句話在全文中起什么作用?文中哪句話指出了這件事“最有意義”的原因?(3分)

21、第⑨段“只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。” 句中“這種情況”指代什么?“煩囂”怎樣理解?“人間至情”指什么?(3分)

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22、本文的線索是什么?文章圍繞著線索寫了哪些內(nèi)容?(4分)

_______________________________________________________________ 23、三十年前我們是以一種什么樣的心情給老師送賀年片的呢?三十年后我們又是如何對(duì)待穆尼老師的要求的呢?(2分)_______________________________________________________________

24、從文章的第④段看，作者認(rèn)為穆尼老師是一個(gè)什么樣的人?(2分)

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25、談?wù)勀銓?duì)題目“三十年的重量”的理解。(2分)

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26、談?wù)勛约菏窃鯓永斫馕恼碌淖詈笠欢蔚模�并從中得到了哪些啟發(fā)?(2分)

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四、古文閱讀(16分)

送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

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