來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-05-01 21:14:26
2019語(yǔ)文文言文內(nèi)容
文言文的復(fù)習(xí)應(yīng)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求,注重積累,我們應(yīng)積累一定的背誦、默寫量,充實(shí)文化底蘊(yùn),提升文化品位。當(dāng)然,有些文章可全文進(jìn)行背誦和默寫,需要特別指出的是,背誦和默寫均應(yīng)以理解為前提,唯有理解深刻、透徹,背誦和默寫方能順暢、嫻熟,尤其是同學(xué)們感到難度較大的“理解性默寫”,也就能應(yīng)付自如了。
除了名篇、名段、名句的積累外,還應(yīng)注重詞語(yǔ)的積累。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中階段文言實(shí)詞的積累量在150個(gè)左右,還要求積累一定量的文言句子,能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境理解常見(jiàn)文言句式。從2010年中考[微博]試題來(lái)看,文言實(shí)詞的積累重點(diǎn)應(yīng)放在一詞多義、詞性活用上,恰當(dāng)兼顧古今異義、通假字。課文中有注釋的實(shí)詞應(yīng)該掌握,沒(méi)有注釋的、但在句子中起到關(guān)鍵作用的實(shí)詞也應(yīng)該掌握,因?yàn)檫@些實(shí)詞對(duì)疏通句子意思起到了重要作用,舍其則理解句意會(huì)帶來(lái)偏差。另外,應(yīng)掌握“之、其、以、而、何、于”等六個(gè)虛詞的用法。
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