· 長度和時間的測量知識點

1.長度的單位

長度和時間的測量是物理學和技術中最基本的測量，通過實驗活動讓學生了解一些測量的初步知識，掌握一些測量的基本技能。剛開始學物理的初中學生，缺乏定量研究自然現象的經驗，對測量的重要性缺乏認識，使學生了解測量的必要性是這部分內容首先要解決的問題。可以結合課本給出的兩張圖，讓學生先觀察發表意見，然后再測量，認識到人的感覺并不總是可靠的，從而引出使用測量工具或儀器進行測量的必要性。

人們要認識事物，就要對事物進行比較，測量的本質就是一種比較，沒有比較就不存在測量。要比較就必須有一個大家公認的標準，這個標準就是單位，測量任何物理量首先必須規定它的單位。在此基礎上引出國際單位制的概念，有了小學學習的基礎，可以讓學生說出在國際單位制中長度的基本單位及國際上通用的符號，讓學生明白這個符號就是英文單詞的第一個字母。物理量的名稱和符號，物理量的單位的名稱和符號，是學習物理過程中經常遇到的問題，許多學生常把它們搞混淆，一開始就要讓學生搞清楚。建議按下面的形式讓學生記憶(英文單詞不必記憶，主要是了解第一個字母)：長度(length)──l──米(metre)──m;時間(time)──t──秒(second)──s。還要知道長度的其他單位名稱及符號：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)，記住它們間的大小和換算關系。

對于長度各單位要有具體的感知。可以讓學生不借助于刻度尺在地上或紙上分別畫出線段，讓線段長約為1米(m)、1分米(dm)、1厘米(cm)、1毫米(mm)，增強學生對不同單位的感知能力，這樣也為估算常見物體的長度打下基礎。這里1微米(μm)和1納米(nm)是兩個新的單位，學生以前沒有接觸過，可以讓學生這樣了解：把1米分成1000份，每一份是1毫米，1毫米人眼可見;把1毫米分成1000份，每一份是1微米，1微米人眼看不到了，借助于光學顯微鏡可以看到;把1微米分成1000份，每一份是1納米，1納米借助于光學顯微鏡也看不到，必須借助于電子顯微鏡。PM2.5、納米技術等名詞學生在生活中可能已經接觸到，教師可以結合微米、納米對它們再進行介紹。

在日常生活中，我們經常要對物體的長度進行估測。如一張紙的厚度約為75微米，課桌高度約0.75米，教室高約4米。成年人走兩步的距離約1.5米，據此可估算教室的長度，學校操場的長和寬。了解人身上一些部位的長度，如握拳時，拳頭寬度約1分米，指甲蓋寬度約1厘米，眼睛瞇成一條縫的寬度約1毫米。張開手掌，大拇指指尖到中指指尖(即一拃)的長度約20厘米，據此可以估算物理課本的長度，課桌的長和寬。

2.長度的測量

學生在日常生活中對有關長度測量的內容已經有一些感性認識，但實際操作少，且生活中的測量常常比較粗略，不夠規范，不符合精確測量的要求。要從訓練學生規范地進行實驗操作開始，培養學生嚴謹的科學態度。

關于觀察刻度尺，提出以下觀察任務讓學生觀察思考：(1)學生常用的是塑料刻度尺，找出它的零刻度線、最大刻度對應的刻度線、相鄰的兩條刻度線代表的長度。(2)根據觀察發現刻度尺的零刻度線與尺子的左端有一點點距離。尺面上的最大刻度對應的刻度線也不在尺子最右端，也是有一點點距離。這是為什么呢?(使用過程中尺子的兩端容易磨損，如果不是這樣，刻度尺使用時間長了，零刻度線和最大值的刻度線會磨損掉，不便于測量)(3)觀察刻度尺上的數字和刻度線，它是刻在尺面的前面還是后面?這樣做的目的是什么?(數字和刻度線刻在尺面的后方，目的是測量時使刻度線緊靠被測物體，測量準確)(4)有同學說刻度尺上面的刻度線這么細，不便于觀察，要是能粗些不是更好嗎?他的說法是否正確?(不正確。刻度線越粗，測量的數值越不準確)

關于精確測量為什么要估讀和怎樣估讀，可以結合類似下面的例子進行。日常生活中許多同學都進行過長度測量，如圖1中，學生容易讀出小木塊的長度為1.5cm。如果問：小木塊的長度正好是1.5cm，不多也不少嗎?學生會認識到小木塊長度在1.4cm至1.5cm之間，但更接近于1.5cm，即小木塊長度在1.45cm至1.5cm之間更準確。那么小木塊長度應是多少呢?若你認為小木塊的右邊線在刻度尺的1.45cm至1.5cm之間更靠近的1.5cm刻度線，則小木塊長度可記為1.48cm或1.49cm。這里記錄小木塊長度的三個數據中的最后一位數字都是通過估計讀取的，稱為估讀數。前面的數字都是準確數。

學習長度的測量是為了我們進一步的學習物理，在學習長度的測量時，要知道長度的常用單位以及她們之間的換算：

· 初中物理 長度和單位典型例題

題目

例析：

使用刻度尺時，下列做法中錯誤的是( )

A. 刻度尺不能歪斜使用

B. 零刻度線已磨損的刻度尺不能使用

C. 讀數時視線要與尺面垂直

D. 尺子刻度線與被測長度線緊貼放置

答案

B

正確使用刻度尺，應做到“五會”：

(1)會認：對刻度尺必須有以下三點了解后才能使用

① 零刻線的位置：如零刻線磨損，可選用其它清晰刻度作用測量起點。

② 量程：又稱測量范圍，即刻度尺一次能測量的最大長度。如被測長度超過量程，可重復使用刻度尺或換用其它大量程的測量工具。

③ 分度值：又稱最小刻度。刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離。其值應包含數字和單位兩部分。

(2)會放：使用時應將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測物。

(3)會看：讀數時視線應經過被測物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直。

(4)會讀：根據刻度尺的分度值讀出準確數值，并估讀到分度值的下一位。

(5)會記：記錄測量數據，應記錄準確數字，估讀數字和所記錄數據的單位。

題目

一張紙的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m

答案

7×10 -2 ;7×10 -3 ;7×10 -5

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