一、整體把握

這篇文章介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。

文章開頭，作者假設(shè)一種情景，通過普通人與科學(xué)家的不同反應(yīng)，自然引出話題──生物入侵者，并對什么是;生物入侵者;進行解釋。

第2、3、4段具體寫什么是生物入侵者及其危害。作者先寫生物在自然條件下遷移、繁衍，;不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡;。這樣寫，是對生物入侵者作明確的界定，生物入侵者是指;原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的‘移民’;。那么，為什么生物通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中會造成生物入侵現(xiàn)象呢?文章3、4兩段以斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇為例做了具體說明。

第5段分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的;便車;，;偷渡;入境。

第6、7段寫生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對;生物入侵者;的不同態(tài)度。一部分人認(rèn)為，經(jīng)過;物競天擇;，可以制約;生物入侵者;的危害，達到新的生態(tài)平衡。另一部分人認(rèn)為聽任;生物入侵者;自由發(fā)展會給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重危害。

第8段寫目前世界各國對;生物入侵者;都在采取相應(yīng)的措施。

由以上分析不難看出，本文是按照邏輯順序進行說明的。首先引出話題(議題)，接著擺出現(xiàn)象，再探討因果，最后討論對策。基本上是按照提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。

二、問題研究

1.為什么對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事情，生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家會認(rèn)為這;不是件尋常小事;?

普通人發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲，只會感到新奇，不會考慮更多的問題;生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對此就會考慮許多問題：甲蟲是從哪里來的?甲蟲是如何到這里來的?甲蟲的生態(tài)是怎樣的?甲蟲是否會對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來影響?等等。他們是不會視而不見的。

2.如何理解在物種遷移過程中的;人為干預(yù);?

文章第2段已經(jīng)寫到，生物種類的自然繁衍和遷移，由于進行緩慢，并受到時間和空間跨度的限制，不會造成生態(tài)環(huán)境的失衡。如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那么它們的遷移速度就會極大地加快，也會很容易地突破時間和空間跨度的限制，后果就不堪設(shè)想了。所以在防止;生物入侵者;時，應(yīng)充分考慮;人為干預(yù);。#p#分頁標(biāo)題#e#

3.為什么在形成;生物入侵者;的過程中，強調(diào);不受同類的食物競爭;和;不受天敵傷害;這兩個條件?

生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律就是英國生物學(xué)家達爾文所總結(jié)的;物競天擇;和;適者生存;。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣�物鏈的一環(huán)，經(jīng)歷相當(dāng)長的歷史時期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài);另一種就是產(chǎn)生;生物入侵者;給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。

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