緊張阻礙了我邁向 的腳步嗎? 小編整理了 復(fù)習(xí)資料：多基因內(nèi)容，以供大家參考復(fù)習(xí)。

中考生物復(fù)習(xí)資料：多基因

單個作用極其微弱的多數(shù)同義互補的基因組成的基因群，這些基因與數(shù)量性狀表現(xiàn)有關(guān)，這種基因群稱為多基因系，基因群中的各個基因稱為多基因或小基因。

自W.L.Johannsen提出純系學(xué)說以來，遺傳上所研究的變異凈是些不連續(xù)的。由于H.Nilsson-Ehle和E.M.East等人引入同義基因的概念，對在F2中所表現(xiàn)的連續(xù)變異的解釋已成為可能。多基因?qū)W說是由K.Mather提出的，他把同義基因的概念加以擴充，系統(tǒng)地發(fā)展了數(shù)量性狀的統(tǒng)計分析法。

真正的純系其多基因系也應(yīng)該是純合的，所以沒有性狀的遺傳方差，它們所表現(xiàn)出來的連續(xù)變異是由于環(huán)境的影響所致。在不同的純系交配所產(chǎn)生的F1中，每一個體雖然都是雜合體，但由于它們的基因型都是一樣的，所以仍然沒有遺傳方差。

在F2中，個體的性狀按多基因的數(shù)目多少而呈階梯狀的分布，加上環(huán)境的影響，去掉階梯的棱角圖形就接近于正態(tài)分布。實際上多基因之間有相加和相乘二種關(guān)系，此外等位基因之間還有顯隱性關(guān)系，非等位基因之間有上位關(guān)系(非相加的相互作用)，再加上細(xì)胞質(zhì)的問題，所以為了進行分析，必須把這些因素都加以適當(dāng)?shù)恼�理�?/p>

根據(jù)理論上推算的基因型來推斷各分離世代的群體，與實際看到的分離世代中數(shù)量性狀的平均值進行比較來估計基因效應(yīng)和有效基因的數(shù)目等。關(guān)于多基因的這種統(tǒng)計學(xué)處理是重要的分析方法。

多基因中所產(chǎn)生的突變，由于其作用很小，所以這些變異是作為潛伏的變異而遺傳下去，它們使得個體的適應(yīng)范圍擴大，并通過自然選擇在進化中起著很大的作用。

以上是中考生物復(fù)習(xí)資料：多基因內(nèi)容，希望幫助大家備考復(fù)習(xí)。

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