為什么要北京 改革要降分而不是加分?拋開”中國夢想”、“減負”、“素質教育”這些關鍵詞不談，北京中考化學本身的難度相較于其他地區無疑是最高的，當然同樣的還有北京 !相對于其他地區，北京中考化學絕不僅是對化學知識理解和應用能力的考察，也在考察解題技巧，甚至炫耀技巧!比如北京化學計算部分的元素守恒法、差量法、平均值法、極值法等，在其他省市的初中幾乎是絕跡的，而咱們北京同學們在平時還會專門練習這些方法!另外說一句，這些技巧性強的計算方法，在其他地區一般都在高中才開始出現的!

因此，北京中考不可能在加分(ps：雖然加分是我的夢想，別噴我，呵呵)，只會降分。而且，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考察，比然會是改革的重點!

如何降低難度?個人感覺有這么幾個方向：

第一、教材上，刪除繁難偏舊。哪些是繁難偏舊呢?個人認為，先對一些與高中知識有重疊、有關聯的地方下刀子!比如“繁難”的氧化反應、元素周期律、離子反應等，“偏舊”的氯酸鉀制取氧氣、相對原子質量、碳的還原性、反應速率、粗鹽的提純等。這些是典型的初高中知識有交集的地方，也是很多老師會加深加難的地方。

第二、試題上，突出核心知識點的考察。分值降低必然導致知識點的刪減，試卷結構的改變，題目數量的減少，試題難度的降低，在這樣前提下，對核心知識點的考察必然會突出，比如二氧化碳、酸堿鹽、化學與生活。

第三、降低難度，化學計算首當其沖。上面談到，北京化學喜歡“炫技”，而這些技巧都是在化學計算里用到的，所以計算必然會降低要求，降低分值。很有可能只有一道簡單的有關化學方程式的計算或者簡單的溶液質量分數的計算。計算能力要求的降低，也會使另一種難題退出歷史舞臺——定量實驗。比如2013年中考選擇第25題、包括探究實驗第33題里，涉及到定量研究的問題，由于主要是對產量法和元素守恒法應用的考察，一旦削弱計算，定量研究實驗必然不再涉及。

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