同學們都有這樣的體會，考試時由于馬虎，不注重細節，丟掉了很多不該丟的分，這往往使學生們非常懊惱，每次考試前都發誓一定要把會的題都做對，但是考試成績出來，還是有很多不該錯的題又錯了，難道真的無法避免嗎?其實只要方法得當，這類問題是完全可以避免的。

物理如何避免“馬虎失分”

提前準備很重要

作為一名老師，每次閱卷可以發現，孩子們馬虎失分的題都很有特點，我們把這一類題叫做易錯題，不難也不復雜，但就是容易錯，因為命題老師設計了很多小陷阱，就等著同學往里跳，出題目的是想考察學生審題習慣，只要馬虎大意，不注意細節，就很可能失分，對于這種情況，有個方法很奏效：可以把易錯題的特點進行匯總，做好充分的應對準備，看到這樣的題就時刻提醒自己，特別注意，可以很好的降低馬虎。

常見易錯題舉例：

1.“以下說法不正確的是”，誤看成“正確的是”。

2.關于音調，正確的是：A。振幅越大，響度越大。讀題疏忽，只看到“正確的是”，誤選A

3.人耳聽不到次聲波，是因為次聲波傳不到人的耳朵里。思維定式，讀不出來是錯的。

4.不看單位，不進行單位換算，直接計算。

5.控制變量的文字敘述，不寫在XX一定的情況下，導致敘述不嚴謹。

6.計算結果寫分數，不寫小數。

7.邏輯錯誤，誤寫為“入射角等于反射角”，不注重細節。

8.寫錯別字，馬虎。

認真就能避免馬虎嗎?不!

認真確實可以減少馬虎出現，但是不能避免馬虎，我們都遇到過這種情況，一句話讀了幾遍都讀不出來有錯誤，過一會，恍然大悟，覺得錯了，那為什么開始時沒讀出來呢，這就是思維定式，在解決了一系列的相似問題之后，同學們往往會形成一種以習慣的方式方法去解決同類問題的心理傾向，這種心理傾向就是我們通常所說的思維定勢，解決方法，多動腦，不要生搬硬套。要認真思考物理過程。

避免馬虎，細節失分的好習慣：

1.學知識要嚴謹，把知識學透，多問為什么，把知識學全，注重細節。

2.平時做題當考試，考試當平時做題，寫作業時按照考試要求作答，保證書寫規范，限制時間，保證效率。

3.善于歸納總結錯題經驗，積累錯題經驗，考試前做好準備。

同學們都有這樣的體會，考試時由于馬虎，不注重細節，丟掉了很多不該丟的分，這往往使學生們非常懊惱，每次考試前都發誓一定要把會的題都做對，但是考試成績出來，還是有很多不該錯的題又錯了，難道真的無法避免嗎?其實只要方法得當，這類問題是完全可以避免的。

提前準備很重要

作為一名老師，每次閱卷可以發現，孩子們馬虎失分的題都很有特點，我們把這一類題叫做易錯題，不難也不復雜，但就是容易錯，因為命題老師設計了很多小陷阱，就等著同學往里跳，出題目的是想考察學生審題習慣，只要馬虎大意，不注意細節，就很可能失分，對于這種情況，有個方法很奏效：可以把易錯題的特點進行匯總，做好充分的應對準備，看到這樣的題就時刻提醒自己，特別注意，可以很好的降低馬虎。

常見易錯題舉例：

1.“以下說法不正確的是”，誤看成“正確的是”。

2.關于音調，正確的是：A。振幅越大，響度越大。讀題疏忽，只看到“正確的是”，誤選A

3.人耳聽不到次聲波，是因為次聲波傳不到人的耳朵里。思維定式，讀不出來是錯的。

4.不看單位，不進行單位換算，直接計算。

5.控制變量的文字敘述，不寫在XX一定的情況下，導致敘述不嚴謹。

6.計算結果寫分數，不寫小數。

7.邏輯錯誤，誤寫為“入射角等于反射角”，不注重細節。

8.寫錯別字，馬虎。

認真就能避免馬虎嗎?不!

認真確實可以減少馬虎出現，但是不能避免馬虎，我們都遇到過這種情況，一句話讀了幾遍都讀不出來有錯誤，過一會，恍然大悟，覺得錯了，那為什么開始時沒讀出來呢，這就是思維定式，在解決了一系列的相似問題之后，同學們往往會形成一種以習慣的方式方法去解決同類問題的心理傾向，這種心理傾向就是我們通常所說的思維定勢，解決方法，多動腦，不要生搬硬套。要認真思考物理過程。

避免馬虎，細節失分的好習慣：

1.學知識要嚴謹，把知識學透，多問為什么，把知識學全，注重細節。

2.平時做題當考試，考試當平時做題，寫作業時按照考試要求作答，保證書寫規范，限制時間，保證效率。

3.善于歸納總結錯題經驗，積累錯題經驗，考試前做好準備。

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