八、【2017年江蘇省泰州市】

　　6．綜合實踐活動

　　近日，全市各地正在開展“關愛留守學生”行動，你們學校也在行動。【

　　（1）【老師獻愛心】

　　學校組織本校老師創辦了“校園愛心輔導站”，老師們爭當愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學生輔

　　導課業。

　　校團委準備為輔導站擬一副對聯，以激勵同學們努力學習，用理想的成績回報老師。上聯已擬好：老師奉獻愛心育桃李。請你擬出下聯。（3分）

　　【答案】

　　（1）【答案示例】：學生增長知識報師恩同學苦練本領報師恩……

　　【解析】試題分析：寫對聯：相同位置詞性要相同、句式要相同、內容要相關、字數要相等。本題在內容上要求“激勵同學們努力學習，用理想的成績回報老師”

　　【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

　　（2）【同學在參與】

　　為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活動宣傳語，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風中微笑。”說說你對這句話的理解。

　　（2）這句話用比喻，（手法）意思是希望孤獨寂寞自卑的留守學生，在老師同學社會的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗，（境）表達了對留守學生的關愛。（情）

　　【解析】試題分析：理解一句話，要抓住關鍵詞（寂寞的花朵、春風、微笑），聯系中心（關愛留守學生）體會詞語的深層含義或雙關意義，說出句子所表現的“手法”、“境”及“情”。

　　【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

　　（3）【你也在行動】

　　暑假中，媽媽準備讓你用“泰微課”資源自學高中課程，你想邀請留守學生小華到家里一起學習，你打算怎樣和媽媽說

　　（3）示例：媽媽【稱呼】，我想邀請小華來我家一起學習“泰微課”。【要求】俗話說得好，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學習，有問題可以互相討論。【理由一】再說小華是個留守學生，到我家來免得他孤獨寂寞。【理由二】所以，我想邀請小華來我家，好嗎

　　【解析】本題考查的是口語表達。語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。

　　【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

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