焦點一：物理化學是否弱化?

在新方案的討論中，有一個最大的焦點就是，很多人認為新方案弱化了物理、化學，忽視了對學生科學素養的培養。

昨天，王斌泰對此作出回應。以物理為例，首先，新方案中，物理是學業水平測試中的選修學科，但是相比綜合考而言，要求高了很多，而且選修比必修學科還要多學兩個模塊，因此，并沒有削弱學生學習的物理內容。其次，以前選修物理的考生大約為20%，但是新方案實施后，至少有50%的學生要選修物理，學物理的人比以前反而增加了很多，實際是強化了物理學科，對培養人才有利。

還有，大學要培養學生的專業技能，關鍵還是通過大學教學才行，高中只需要打好基礎就夠了。而且，學業水平測試不采取計分方法，就是要學生改變過去分分計較、死揪做題，讓學生在中學學習期間，對物質運動發展變化基本規律有所掌握即可，這樣他們有更多的時間來培養創新能力。但他也表示，權衡之后不排除適當調整的可能。

焦點二：等級能否劃得再細些?

對于學業水平測試等級的劃分，有不少人都認為劃分過粗，不利于高校選拔。

王廳長說，的確是劃得越細，高校越容易排名，但這樣方案本來就是為了打破“分分計較”的狀況。如果劃分太細，那就弱化了設計方案的初衷。教育部門肯定會研討，是否還有細化的可能。比如，現在的選修科目是以前20%劃為A級，可能今后會細化為前百分之幾的成績設計成A 或前面加上星號，讓需要選擇的學校再選擇。

焦點三：學業水平測試時間能否改?

有意見反映學業水平測試時間不合適，希望能有所調整。

王斌泰廳長表示，這是研討中集中的焦點問題，教育主管部門肯定重視，但還沒開始研究，專家們也在考慮解決的辦法。

焦點四：是若存在若干不公平?

有些人質疑，新方案是否對農村學生不公、對男生不公、對理化不公?

王斌泰對此疑問給出的答復是，考試科目是為了全省設計的，不是為一屆學生或某一地學生設計的，要對以后的學生負責。他表示，現在農村外語教師確實存在一些質量不高的現象。但外語不是今年才考的，外語差為什么沒有早點想到加強，校方本身就有責任。如果覺得競爭不過，恰恰可以促進這些學校進一步提高。這樣，學校就會考慮充實外語老師，對學生更負責。如果不改，在這方面現在吃虧，以后還要吃虧。

說到 統考中有兩門是語言類學科，女生可能更沾光，王斌泰表示，教育廳把語、數、外三門三年來的 都調出來分析了，看外語到底與語文相關大，還是與數學相關大在。得出的結論是，數學學得好的，外語也好，而語文好外語也好的考生，數量不如數學好的多。 #p#分頁標題#e#

焦點五：語文考3小時吃得消嗎?

加上附加題， 要考3小時，比以前又延長了半個小時。有些老師認為，這已經超過了學生的極限，認為不太合適。

王斌泰說，歷次語文考試的時間都比較長，而且還要寫作文。但三小時的考試時間對考生應該問題不大，畢竟多了附加題，就多了不少題量，如果不增加時間，考生肯定來不及做題。而且，在三小時中，雖然考試監考嚴格，但并不限定學生走動和上廁所，所以不會對學生有太大影響。

焦點六：學生負擔會減輕嗎?

有學生家長很關心：學生負擔在新方案實施后會減輕嗎?

面對這一問題，王斌泰表示，首先，要理性看待學習。他認為，接受知識本身就是有一定壓力的。孩子玩心重，沒有一定的約束機制成不了才。為了完成學業，要使各方面素質全面發展，學生肯定要承受一定的壓力和負擔。但新方案并不會給學生帶來更多超負荷壓的任務，而且減負是相對的概念，要理性看待。

焦點七：注冊入學參加統考嗎?

高職院校注冊入學，是不是意味著學生可以不用參加高考?

王斌泰解釋，這也是一種嘗試和探索，專科學校可以不經過招生錄取程序，但學生還是必須參加考試。�？圃盒５� 仍然是普通高招的統招計劃，注冊入學只不過是簡化了錄取程序。不同層次的學校也會對考生提出不同的條件，如總分多少，學業水平測試的等級是多少等等。新生報名登記后，將由高校統一到考試部門集體辦理入學手續。

焦點八：偏科生怎么辦?

新方案中規定，考生報考本科院校，兩門選修課必須達到B。這就引起了不少人的疑問，這樣會不會對一些偏科的學生非常不利，是否是一種不公?比方說，如果有的學生得了一門A和一個C，是否也會無緣本科院校。

對此，王斌泰表示，學生最好是全面發展，過分地偏科絕對不行，哪怕一門滿分，其他學科學得太差也不行。而且，教育廳也進行過測算，學業水平測試全部達到B級及以上的考生可能要占50%以上。

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