一、中考形勢分析：

1、九年級地理復習，內容多，任務重，課時緊。考試范圍包括初中三冊地理課本中的大部分章節的內容，每周僅有的兩節地理課要很好地完成中考復習任務，是有很大壓力和困難的。今年新增西部開發新考點是一個新亮點。

2、中考題目難度大，綜合性、靈活性與開放性都很強。注重對學生地理知識應用能力的考查，近兩年的中考成績說明那種認為讀讀背背就能考好成績的想法是錯誤的，鑒于此，老師在引導學生復習中一定要注重學生地理能力的培養。

3、近幾年的中考成績分析，學生對綜合題的主觀試題部分因回答不完整，語言不規范、不條理，失分現象較多。因此，老師在平時復習中，一定要求學生發揮想象能力，聯系教材與學生生活，多角度盡量全面并且要用地理的學科語言(學科術語)來作答，語言做到條理、簡約，讓人一看便清楚答的什么，不冗長，不費解，這樣就能讓閱卷老師滿意，獲得較高分數。

4. 考生答題中存在的主要問題：考生地理理解能力及綜合能力偏低，基礎知識掌握不夠牢固，地理事物分布識記不清，地圖知識掌握不牢，審題不清，表達不準，錯別字太多。試卷上出現的種種錯誤，一方面反映了學生學習方法、學習態度、學習效率存在問題，另一方面亦顯示初中地理教學尚有部分不足。

二、近幾年中考試卷的特點：

從近幾年中考地理試題的發展變化趨勢看，試題的導向性明確：突出了學科特點及創新教育，貼近社會和學生的生活實際，滲透了新課程的理念。 在保持連續性、穩定性的基礎上，強調了創新性、開放性。主要體現在：

1、學科的導向性;近年來地理試題素材多為考生常見，很多試題情境源于生產實踐，貼近生活實際。但對這類試題大多考生以為比較熟悉，而忽視審題造成失誤;所以在平時的復習中就要對試題周密分析后再得出結論。這類試題突出能力和素質的考查。考查學生的地理邏輯思維過程和研究、解決問題的方法;考查圖表資料的解讀和運用能力，要求學生善于觀察、發現和分析地理現象，善于獲取、處理各種信息，能判讀、使用、繪制簡單的地理圖表;具備對各種信息進行提取、表述的能力等。

2、素質教育的導向性：調研考試最大亮點就是用新材料創設新情境，引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情，突出人文精神。這類試題突出了學生能力的考查，試題在注重考查基礎知識的同時，重視考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。滲透地理觀念、地理意識的教育，考查了學生正確的環境觀、資源觀及可持續發展觀等

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