文學常識題當以客觀題形式出現時，這種題型多要求仔細研讀選項，可先圈出題目中的關鍵詞、關鍵點，條分縷析，以便篩選出答案。

　　（二）要點梳理

　　1．方法與技巧

　　方法一：穿針引線法

　　【方法】零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等等。例如記憶中國古代文學史，可以以內容為線索，用這條線串起各個朝代文學現象這些針。

　　【技巧】韻文類：詩經──楚辭──樂府民歌──唐詩──宋詞──元曲

　　散文類：尚書──先秦散文──六朝陶淵明散文──唐宋八大家──明初詩文三大家（宋濂、劉基、高啟）──明中葉唐宋派（歸有光）──明末公安派（三袁）──清代桐城派（姚鼐、方苞、劉大櫆）

　　方法二：聯想法

　　【方法】聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。比如記憶屈原時，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國浪漫主義文學的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三，觸一而發十，能較系統地記住許多知識。經常這樣記憶，也有利于聯想能力的提高。

　　方法三：歸納記憶法

　　【方法】在分類的基礎上把某些有相同點的知識按一定順序集中在一起強化記憶。

　　【技巧】（1）按標題歸納，如有"記"字的文章按時間先后可歸納為：《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《游褒禪山記》《石鐘山記》《登泰山記》《病梅館記》。

　�。�2）按題材歸納，如《范進中舉》《孔乙己》都取材于受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子。

　　（3）按文體歸納，把同一體裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起復習，既有利于文體知識考試，又有利于進一步了解各類文體的寫作特點。

　�。�4）按流派歸納，中學課本中涉及的文學流派主要有現實主義和浪漫主義兩種，現實主義又有批判現實主義（代表作家如高爾基、魯迅等）之分。另外，中國古代作家中也有"山水田園詩派""邊塞詩派""婉約派""豪放派"。

　　（5）按作家字號、別稱、官職歸納，如白香山、柳河東、杜拾遺、詩仙、詩圣、太史公、異史氏等。

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