一、明確說明對象及主要內容：事物（說明對象）或事理（現象的起因、性質、解決措施等）
二、怎樣抓住說明文的特征呢？
從說明事物的內容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關鍵詞。
三、理清說明順序。
①時間順序②空間順序③邏輯順序（A、總—分；B、總—分—總；C、分—總）
四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內容③提出說明的問題。
結尾作用有：①總結全文②提出一些希望、展望、預測等。
五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？
模式：方法+效果+特征
“運用了××的說明方法，××？說明了（說明對象）的××（特點）。”
1、分類別：把××分別加以說明，顯得條理清楚
2、引用：引用××，突出了××既增強了說服力，也增強了趣味性
3、打比方：生動形象說明了×× 增強了文章的趣味性。
4、作詮釋： 對××進一步解釋說明讓讀者對？？有進一步的認識.
5、舉例子：具體說明？？的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6、下定義：準確而簡明地揭示了××的本質特點，使說明更加嚴密。
7、作比較：把××和××相互比較， 突出強調了？？的特點.
8、列數字： 用具體的數據××加以說明，使說明更準確更有說服力。
9、列圖表：具體說明了××特點， 使說明更簡明更直觀.
10、摹狀貌：具體生動形象地說明了××顯得生動活潑.
六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎？？）能否刪除或替換，為什么？
語言準確類答題方法：
1、“××”詞好在哪里？
答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了？？事物的？？特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
2、文中加點的詞語能否刪去：這樣的題目分四步：
A：判斷一般是不能刪
B：解釋這個詞語在這句話中的含義在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.
C：比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“？“，與實際不符，不符合原意等
D：結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
答題模式：不能刪。因為“××”詞表示？？，刪掉后句子的意思就變成了？，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
七、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來。
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