綜合檢測·知能升級

 

　　1.(2012·聊城模擬)如圖是樂樂同學為探究"植物光合作用所需條件"而進行的實驗操作過程，通過這個實驗說明光合作用的條件是()

 

　　A.光B.水C.淀粉D.葉綠體

 

　　2.如圖是蠶豆葉不同切面結構示意圖。葉片散失水分以及[來源:學科網ZXXK]

 

　　與外界進行氣體交換的門戶是在()[來源:學科網ZXXK]

 

　　A.②B.③

 

　　C.④D.⑤[來源:學。科。網Z。X。X。K]

 

　　3.光合作用受光照強度的影響，理論上光照越強光合作用的強度越強，若分別于8點、14點、16點、17點從棉花植株上摘下大小相同的一片葉子，并用打孔器各取下同樣大小的一片圓片，烘干后稱重，理論上最重的是()

 

　　A.6點B.14點C.16點D.17點

 

　　4.如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續燃燒。此實驗現象

 

　　可以證明種子的呼吸作用()

 

　　A.分解有機物

 

　　B.消耗氧氣

 

　　C.釋放能量

 

　　D.消耗二氧化碳

 

　　5.據報道：濟寧市微山縣馬坡鄉址坊頭村的1000多畝小麥因水澇而枯死，其中500多畝面臨絕產。如圖所示村民劉凱拔下的麥子根部都已經腐爛。下列說法中能解釋此現象的是()

 

　　A.水澇抑制小麥根對水分的吸收

 

　　B.水澇抑制小麥葉的光合作用

 

　　C.水澇抑制小麥根的呼吸作用

 

　　D.水澇抑制小麥葉的蒸騰作用

 

　　6.如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧氣進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現象發生在夜間()

 

　　7.冬天到了，為了防止花草被凍死，小明的爸爸把花搬入了臥室內。試利用呼吸作用的原理分析這一做法對人體不利的原因()

 

　　A.植物的呼吸作用使室內溫度變高

 

　　B.晚上植物的呼吸作用與人體爭奪氧氣

 

　　C.白天植物的光合作用制造氧氣

 

　　D.植物的光合作用和呼吸作用對人體不利

 

　　8.利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于()

 

　　A.降低呼吸作用B.降低蒸騰作用

 

　　C.促進果實成熟D.增強光合作用

 

　　9.農諺"莊稼一枝花，全靠肥當家"。肥料的作用主要是給農作物生長提供()

 

　　A.水B.無機鹽C.有機物D.氧氣

 

　　10.(2012·濰坊模擬)下列四組培養在不同實驗條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應是()

 

　　組

 

　　條件ABCD

 

　　土壤濕度[來源:學*科*網]潮濕潮濕潮濕干燥

 

　　光照設置光照光照黑暗光照

 

　　溫度高低較高較低較低較高

 

　　11.(2012·北京模擬)植物根部吸收的水分大部分用于()

 

　　A.生長B.呼吸

 

　　C.蒸騰作用D.儲存在植物體內

 

　　12.遇到特大干旱天氣，為提高農作物的成活率，農技人員給旱區作物"打點滴"，請問吊袋里的液體是通過植物的哪種結構進入植物體的()

 

　　13.沿河觀柳時，會發現某些多年的老柳樹的樹干上有樹瘤，樹瘤形成的主要原因是害蟲侵害樹干，影響了樹皮內韌皮部的運輸功能。試從植物的運輸途徑分析樹瘤形成的原因()

 

　　A.韌皮部內水分和無機鹽的向上運輸功能受阻

 

　　B.韌皮部內水分和無機鹽的向下運輸功能受阻

 

　　C.韌皮部內篩管的向下運輸功能受阻

 

　　D.韌皮部內篩管的向上運輸功能受阻

 

　　14.(2012·濱州模擬)認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關問題。

 

　　(1)甲裝置可用來驗證_________________________________。此裝置必須放在______________的環境中。

 

　　(2)乙裝置可用來驗證_______________________________，實驗前乙裝置中的試管內盛有澄清的石灰水，實驗現象是_____________________。

 

　　(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳)，該裝置可用來驗證光合作用需要____________。

 

　　15.請根據圖示回答問題：

 

　　(1)本裝置的目的是驗證植物的________作用。該作用的主要發生場所是在細胞的____________結構中。

 

　　(2)要使實驗的效果明顯，本裝置應該放在_______環境中，否則會因為光合作用而使實驗效果不明顯。

 

　　(3)過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發現澄清的石灰水變混濁，說明_______________。

 

　　(4)如果本實驗用來驗證植物的蒸騰作用，實驗裝置應怎樣改進？__________

 

　　_______________________。你會觀察到的現象是______________。

 

　　16.某校生物科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業生態園。在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。

 

　　(1)炎熱的夏天，在移栽某種蔬菜幼苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行。其原因是________________________________。

 

　　(2)為了探究提高生態園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)：

 

　　溫室ABC

 

　　二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

 

　　溫度20℃20℃30℃

 

　　溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內________

 

　　_____________________。

 

　　(3)經實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量。原因是_________________________________________。

 

　　(4)同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現"空心"現象，吃起來口感不好，這是因為______________________________________________。

 

　　(5)某蔬菜大棚種植了黃瓜，頎長碩大，煞是喜人。每一根黃瓜里含有很多營養物質，這些營養物質是由__________和___________運輸來的。

 

　　[來源:學.科.網]

 

　　[來源:學&科&網Z&X&X&K]

 

　　答案解析

 

　　1.【解析】選A。本題考查光合作用的條件。由圖示可知，經暗處理的葉片，進行部分遮光，在光下一段時間后，經酒精隔水加熱，再滴加碘液后，遮光部分不變藍，不遮光部分變藍，說明光合作用需要光。

 

　　2.【解析】選D。本題結合圖示考查葉片的結構。氣孔是葉片散失水分和與外界進行氣體交換的門戶。分析圖示⑤為氣孔。

 

　　3.【解析】選D。本題考查光合作用制造有機物的過程。光合作用需要光，在一定范圍內光照越強光合作用越強，光照時間越長積累的有機物越多。17點時，植物進行了一整天的光合作用，所以此時積累的有機物最多。

 

　　【誤區警示】有機物的制造量與光照強度和光照時間都有關系

 

　　本題易錯點是容易被題干中"光合作用受光照強度的影響"而誤導，誤認為光合作用最強時葉片制造的有機物最多，烘干后稱重最重，所以易誤選B。忽略了光照時間越長，光合作用制造的有機物越多，14點～17點光照強度雖然逐漸減弱，但是一直還進行光合作用積累有機物，因此17點時葉片進行光合作用積累的有機物最多，烘干后稱重最重。

 

　　4.【解析】選B。本題考查植物的呼吸作用。甲瓶中萌發的種子呼吸作用旺盛，消耗大量的氧氣，所以把燃燒的蠟燭放入甲瓶后會熄滅；乙瓶為煮熟的種子，不能進行呼吸作用，乙瓶內含有氧氣，所以放入蠟燭后會繼續燃燒。

 

　　5.【解析】選C。水澇使土壤中缺少氧氣，植物的根得不到氧氣而不能正常呼吸，導致根吸收水分和無機鹽的能力降低，進而影響到植物的正常生長。農業生產中，給植物松土、給農田及時排澇都是為了保證根的正常呼吸作用。[來源:學科網ZXXK]

 

　　6.【解析】選D。本題考查光合作用與呼吸作用的區別。植物白天既進行光合作用又進行呼吸作用，而夜間只進行呼吸作用。圖D表示吸收氧氣呼出二氧化碳，為呼吸作用；圖A表示釋放二氧化碳和氧氣，表示白天既進行光合作用，又進行呼吸作用；圖B表示吸收二氧化碳和氧氣，表示白天既進行呼吸作用，又進行光合作用；圖C表示吸收二氧化碳、釋放氧氣，為光合作用。

 

　　【拓展延伸】光合作用與呼吸作用的異同比較

 

　　光合作用呼吸作用

 

　　[來源:學_科_網]

 

　　區別部位含有葉綠體的細胞所有的活細胞，主要在線粒體中[來源:學科網ZXXK]

 

　　條件光有光、無光均可

 

　　原料二氧化碳、水有機物、氧

 

　　產物有機物、氧二氧化碳、水

 

　　實質制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

 

　　聯系①呼吸作用的原料是光合作用的產物、呼吸作用所釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量

 

　�、谥参镞M行光合作用時，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量是呼吸作用釋放的

 

　　③呼吸作用與光合作用是相互依存的關系

 

　　7.【解析】選B。本題考查呼吸作用。夜間臥室內無光，植物不能進行光合作用，而呼吸作用照樣進行。由于冬天窗子密封嚴，空氣流通不好，臥室內氧氣的含量會下降，這樣會影響人的呼吸。

 

　　8.【解析】選A。本題考查植物的呼吸作用。呼吸作用吸進氧氣，呼出二氧化碳，所以，二氧化碳濃度高會影響呼吸作用的進行，從而降低呼吸作用，減少有機物的消耗。

 

　　9.【解析】選B。本題考查植物體的吸收作用。植物的生長需要水和無機鹽，肥料的作用主要是給農作物生長提供無機鹽。

 

　　10.【解析】選A。本題考查植物的蒸騰作用。植物的蒸騰作用與土壤濕度、光照、溫度都有關系。在土壤潮濕、光照強、溫度較高的環境中蒸騰作用較強。分析表格可知，A組的條件更能促進植物的蒸騰作用。此時葉片氣孔張開程度最大。

 

　　11.【解析】選C。本題考查植物體的蒸騰作用。植物體吸收的水分，大部分經過蒸騰作用散失到大氣中，只有少量的水分參與植物體自身的生理活動。

 

　　12.【解析】選B。本題考查導管的運輸功能。導管運輸水分和無機鹽，點滴中的液體由導管運輸，分析圖中的細胞特點可知，B項細胞呈長筒狀，上下連接，是導管。

 

　　13.【解析】選C。本題考查篩管運輸有機物的功能。樹皮韌皮部內有篩管，篩管有運輸有機物的功能，葉光合作用制造的有機物經篩管向下運輸到根，當樹皮受到害蟲侵害時，有機物向下運輸受阻，大量的有機物集中在受侵害的部位，使該部位細胞分裂加快，形成樹瘤。

 

　　14.【解析】(1)金魚藻在光下能進行光合作用產生氧氣，若甲裝置中有氣泡產生，則證明植物的光合作用能夠產生氧氣。(2)圖乙中的種子進行呼吸作用，用澄清的石灰水可以證明呼吸作用產生二氧化碳。(3)圖丙中的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置中的二氧化碳，使之因缺少原料而無法進行光合作用。

 

　　答案:(1)植物的光合作用釋放氧氣有光

 

　　(2)種子的呼吸作用釋放二氧化碳澄清的石灰水變混濁

 

　　(3)二氧化碳

 

　　15.【解析】本題考查植物的呼吸作用和蒸騰作用。(1)本裝置內放有澄清的石灰水，說明是用來驗證植物的呼吸作用。植物呼吸作用的主要場所是線粒體，呼吸作用產生的二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁。(2)要使實驗的效果明顯，本裝置應該放在黑暗的環境中，否則植物呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用吸收，導致實驗效果不明顯。(3)用手擠壓塑料袋會發現澄清的石灰水變渾濁，說明植物呼吸作用產生了二氧化碳。(4)澄清的石灰水是用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳的，如果驗證植物的蒸騰作用，應去掉澄清的石灰水，將塑料袋扎在莖的基部，并放在光下，一段時間后會發現塑料袋壁上出現小水珠。

 

　　答案:(1)呼吸線粒體(2)黑暗

 

　　(3)植物呼吸作用釋放了二氧化碳

 

　　(4)去掉澄清的石灰水，將塑料袋扎在莖的基部并放在光下塑料袋壁上出現小水珠

 

　　16.【解析】本題綜合考查植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用和運輸作用。

 

　　(1)剛移栽的幼苗，根吸水能力差，如果幼苗蒸騰作用過強，會使幼苗過度失水而死亡。傍晚或陰天移栽幼苗，植物蒸騰作用弱，有利于保持體內水分。

 

　　(2)溫室B中二氧化碳濃度比溫室A中高，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳濃度高，光合作用強，制造的有機物多，所以溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。

 

　　(3)植物的呼吸作用與溫度有關，在溫度較高的情況下，呼吸作用強，消耗的有機物多，夜晚適當降低溫室內的溫度，可以降低植物的呼吸作用，有利于有機物的積累。

 

　　(4)蘿卜呼吸作用消耗大量的有機物，蘿卜收獲存放時間較長，有機物消耗較多，出現"空心"現象。

 

　　(5)黃瓜里含有大量的營養物質，這些營養物質一部分來自葉的光合作用，一部分來自根吸收的水分和無機鹽。有機物由篩管運來，水和無機鹽由導管運來。

 

　　答案:(1)陰天或傍晚幼苗蒸騰作用弱，有利于使移栽幼苗成活

 

　　(2)二氧化碳濃度高

 

　　(3)呼吸作用弱，消耗的有機物少

 

　　(4)呼吸作用消耗了大量的有機物

 

　　(5)導管篩管