課后訓練
基礎鞏固
1．"綠葉在光下合成淀粉"實驗的正確順序是（）
①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處2～3d⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A．③②⑤④①⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D．④②③⑤⑥①[來源:Z+xx+k.Com]
2．若把銀邊天竺葵的葉片經過光照后，脫去葉綠素再滴上碘液，發現整個葉片（）
A．邊緣不變藍，其他部位變藍B．變藍
C．邊緣變藍，其他部位不變藍D．不變藍
3．下列敘述中正確的是（）
A．要提高產量，應盡量增加單位面積上栽種的植株數量
B．綠色植物在黑暗條件下也能進行光合作用[來源:學。科。網]
C．光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發展的基礎
D．農作物的大部分葉片被蟲吃掉后不會造成減產
4．在同一植株的同一位置分別于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片葉，用打孔器在葉上取相同的圓圈，脫色后加碘液，其結果是（）
A．早晨摘取的顏色深B．傍晚摘取的顏色深
C．深夜摘取的顏色深D．顏色一樣
5．綠色植物進行光合作用時，不需要的外界條件是（）
A．二氧化碳B．水C．高溫D．光
6．密封的溫室內，種植著許多植物，晴天的上午溫室中空氣成分的變化是（）
A．氧氣增多，二氧化碳不變B．氧氣減少，二氧化碳增多
C．氧氣增多，二氧化碳減少D．氧氣和二氧化碳均減少
7．如下圖，證明"在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來"和"光是植物進行光合作用的條件"的對照實驗裝置分別是（）
A．甲與乙、甲與丁B．甲與丙、甲與乙C．甲與丁、乙與丙D．甲與乙、乙與丙
8．用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來，可繪制成概念圖。用光、能量、氧氣、二氧化碳、葉綠體這些關鍵詞完成下面的有關光合作用的概念圈。
9．小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是（）
A．自來水B．酒精C．肥皂水D．沸水
能力提升
10．興趣小組利用銀邊常春藤的葉片（中間綠色、周邊白色）進行"綠葉在光下合成淀粉"的實驗，請回答下列問題。
（1）適當升高溫度，增強______或提高____________，可以使進行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后區分度更高。
（2）選擇該葉片的優點是可以同時證明光合作用需要光和__________。
11．下圖是植物光合作用過程示意圖。
請據圖回答問題。
（1）圖中[A]________是進行光合作用的場所。
（2）光合作用的原料是圖中[③]______和[④]________。
（3）光合作用的產物是圖中[①]________和[②]________。
（4）綠色植物進行光合作用的主要器官是______。
12．探究：葉綠素的形成與光照的關系。
閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。但如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。
一同學按照以下方法探究"葉綠素與光照的關系"，請回答下列問題。
（1）根據以上資料，你提出的問題是___________________________________________
____________________________________________？
（2）針對你提的問題，請作出假設：___________________________________________
_____________________________________________。
（3）如果給你若干新鮮的韭黃幼苗，兩個盛有少量水的燒杯，一個黑色塑料袋和一個透明塑料袋。請你設計實驗方案：____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）你認為本探究實驗的變量是_______________________________________________
__________________________。
（5）請你預測實驗現象：_____________________________________________________
________________________________________________________________________。
（6）你可以得出的結論是_____________________________________________________
_______________________________________。[來源:Z*xx*k.Com]
（7）你認為實驗用一棵韭黃幼苗行嗎？為什么？_________________________________
___________________________________________________________________________。
13．為了探究環境因素對植物光合作用強度的影響，某學習小組做了相關實驗，結果如下：（以氧氣釋放量來表示光合作用強度，氧氣釋放量越多，光合作用強度越大）
（1）該學習小組探究的問題是__________________________________________________
______________________________________。
（2）請在下面坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關系的曲線圖：
（3）從表中的實驗結果得出的結論是___________________________________________[來源:Z.xx.k.Com]
____________________________________________________________________________
________________________。
課后訓練
1答案：B點撥：本實驗的正確順序是：把天竺葵放在黑暗處2～3d；用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分；把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；用清水漂洗葉片后滴加碘液，漂洗后觀察。
2答案：A[來源:學*科*網Z*X*X*K]
3答案：C點撥：綠色植物進行光合作用必不可少的條件是光，所以，在種植植物時要合理密植；葉片是植物進行光合作用的主要器官，葉片減少會影響植物的光合作用。
4答案：B點撥：傍晚時的葉片因為進行了一天的光合作用，所以貯存的淀粉最多。
5答案：C點撥：植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是有光，不需要高溫條件。
6答案：C點撥：在日光下，植物可進行光合作用，消耗二氧化碳，釋放氧氣。
7答案：B點撥：實驗裝置甲和丙的變量是有無植物，能驗證植物進行光合作用是否產生氧氣；實驗裝置甲和乙的變量是有無光照，能驗證光是植物進行光合作用的條件。
8答案：A：二氧化碳B：光C：葉綠體D：氧氣E：能量
9答案：B
10答案：（1）光照二氧化碳濃度
（2）葉綠體
點撥：（1）光合作用能夠將光能轉化為化學能貯存在制造的有機物中，二氧化碳是光合作用的原料之一，因此光照和二氧化碳濃度能影響光合作用的效率。（2）銀邊常春藤的白色部分不含葉綠體，綠色部分含葉綠體，可以以此作為變量，分析葉綠體對光合作用的影響。
11答案：（1）葉綠體（2）水二氧化碳（3）淀粉氧氣（4）葉
點撥：植物進行光合作用的主要部位是葉，在葉片細胞的葉綠體內，把二氧化碳和水合成為淀粉等有機物，同時產生氧氣。
12答案：（1）葉綠素是在光下形成的嗎
（2）葉綠素在光下才能形成
（3）將新鮮的韭黃幼苗分為兩等份，分別放入兩個盛有少量水的燒杯中，一個罩上黑塑料袋，另一個罩上透明塑料袋，同時放在陽光下，一段時間后觀察顏色變化
（4）光照
（5）透明塑料袋內的韭黃變綠，黑色塑料袋內的韭黃仍為淺黃色
（6）葉綠素在光下才能形成
（7）不行。數量太少，實驗具有偶然性，沒有說服力
點撥：解答本題的關鍵是設計對照實驗。由于探究的是葉綠素的形成與光照的關系，因此首先確定光是該實驗的變量，然后設計除光照外其他條件都完全相同的兩組實驗作為對照實驗，來觀察葉綠素的形成情況，從而得出科學結論。
13答案：（1）溫度對植物光合作用強度是否有影響
（2）如下圖
（3）溫度對植物光合作用強度有影響，在0～40℃范圍內，溫度越高，植物光合作用越強
點撥：探究的問題決定了變量，由本題提供的數據可知道溫度為變量，則問題可確定為溫度對光合作用強度的影響。
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