說明文語言的準確性是中考閱讀必考的三大文體之一,雖然這種文體很多同學初一就接觸過,但是對于題目的命題角度和答題思路仍然不是很清晰,這里對說明文閱讀的題目特點和答題方法做一介紹。
在中考中,從內容的角度來劃分,一般分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文一般標題就是說明的對象;而事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容,形成一個短語:介紹了……的……(對象加內容)。
事物說明文和事理說明文雖然在說明對象上有所區別,但是他們的語言上描述都是相當準確的,在這一點上,中考閱讀主要圍繞語言的準確性方面設置以下題型來考查同學們:
類型1:作用題
加點字詞有何作用?抓住說明文語文準確這一特點答題。
對策:準確/生動形象/地說明了事物"……"的特征/事理。
類型2:含義題
能否替換為另一個詞語?并說明理由。
對策:
(1)不可以。
(2)原詞的意思或內容。
(3)所換詞語的意思或內容。
(4)換了后意思有何改變,與不符合實際。
類型3、刪減/替換題(此類題部分與上兩類交叉)
限制性詞語能否刪去?
對策:
(1)表態(刪還是不刪)。
(2)定性。如:"比較""幾乎""相當"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計,"多""有余"等表數量。
(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。
(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
類型4:指代題
"這些條件"、"這種現象""同樣道理"等在文中具體指代什么。
對策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。
類型5:語義銜接題
請說出某幾個字不能刪去的理由
這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用,如充當句中的主語或賓語,或者是下面某個現象的原因或結果,因此刪去之后,第一會不符合語法,使句子缺少成分,造成句意不通;另外會使內容不完整,缺乏邏輯上的關聯性。注意:此題型也是近幾年中考常考題型,要特別引起同學們的重視。
類型6:文中段落能否調換順序
說明文一般講究嚴謹的說明邏輯,即遵循著一條清晰的主線來說明事理,通常包括時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。當問到文章那幾個段落不能調換時,需要注意這些段落之間所具有的內在邏輯或者說明順序,以此為答題切入點來思考。
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