1、弄清原文、題干、正確答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)之間的關(guān)系,切實(shí)提高實(shí)際解決問題的能力。
正確處理原文、題干、正確答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)之間的關(guān)系,能使自己的思路和文章作者思路相一致,才能較容易地把握文章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、作者的語氣態(tài)度,人物的性格特征、事情的來龍去脈,使順利解題水到渠成。
2、注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風(fēng)俗、生活方式知識。
當(dāng)前的閱讀理解選材越來越注重現(xiàn)代化、多樣化、知識化和生活化,內(nèi)容貼近生活,蘊(yùn)涵著豐富的世界各國文化背景知識,具有強(qiáng)烈的時代感和交際性,常常從不 同側(cè)面反映了當(dāng)前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態(tài)度及與世界的交流,就體裁而言,也涉及到記敘文、應(yīng)用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱 讀不同題材和體裁的短文,才能不斷增強(qiáng)助力捕捉、掌握信息的準(zhǔn)確度,也能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。
3、重視培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣,加強(qiáng)鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。
比較好的閱讀理解方法是:初讀文章--看題目--查讀文章找依據(jù)--初定答案--三看文章找細(xì)節(jié)--推敲答案--四讀文章--終定答案,其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。
在第一遍閱讀時,可用略讀或跳讀的方式閱讀全文,不必注意細(xì)節(jié)或具體事實(shí),只求對文章有一個總體印象,了解中心思想和作者的基本觀點(diǎn),記住文中的信息方位。
接著,瀏覽題目再讀文章,可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標(biāo)記,查找解答題目的依據(jù),避免毫無目的地通讀文章,許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。
4、鞏固、擴(kuò)大并活用詞匯(包括詞組、短語和構(gòu)詞法),夯實(shí)語法知識。
隨著社會要求和教學(xué)要求的提高,生詞和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長句、難句在短文中和題目中經(jīng)常出現(xiàn),沒有過關(guān)的語言知識,學(xué)生很難領(lǐng)會文章,審清題意。因此,扎 實(shí)的基礎(chǔ)知識、善于處理詞匯、牢固掌握教學(xué)考綱中要求的各個語法項(xiàng)目、通過分析句子結(jié)構(gòu)辨別意群及正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句均是做好閱讀理解的要素。
5、若是做回答問題時,先須把握全文整體意思,弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點(diǎn)、原因、前后邏輯關(guān)系及過程,然后再落筆定答案,有些文章的最后一題是開放性題目,只要言之有理,都能得分。
此外,在書寫答案時,還要注意題目要求的限制(如:最多不超過5個詞),也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。
此類題目要求越來越高,難度越來越大。一方面文章要整體理解,另一方面問題和答句中已給的詞語要領(lǐng)會。問題一般不會過于機(jī)械簡單,答題的已給詞語也一般不會和短文相關(guān)詞語相同,這是為了考查學(xué)生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達(dá)形式的掌握程度。
總之,要做好閱讀理解題,除了要花大量精力提高自己的語言基本功,如熟識考綱中的詞匯、詞組及習(xí)語搭配、掌握必要的語法知識之外,還要多閱讀、多做題, 盡可能擴(kuò)充自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景知識,切實(shí)掌握一定的命題規(guī)律和解題思路,養(yǎng)成良好的閱讀、解題習(xí)慣,從而最終提高英語的綜合水平和解題能力。
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