基礎(chǔ)是什么？對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是背概念、公式也不是把課本整個(gè)都記住。在初中，基礎(chǔ)和記憶有關(guān)但又遠(yuǎn)高于記憶，它叫能力，和理解密切相關(guān)。初中所有科目的試卷上，都沒(méi)有考查死記硬背的題目，因此這里所說(shuō)的基礎(chǔ)題其難度應(yīng)該屬于中等。如果在平時(shí)對(duì)此類(lèi)題目重視不夠，就很容易掉進(jìn)陷阱，因?yàn)檫@些所謂的簡(jiǎn)單題其實(shí)迷惑性很高，如果平時(shí)訓(xùn)練不夠，解題過(guò)程失誤會(huì)很多。比如數(shù)學(xué)選擇題，自我感覺(jué)良好，考完才發(fā)現(xiàn)低級(jí)失誤太多，僅僅審題不到位就影響到很多人。

　　簡(jiǎn)單題做不對(duì)，難題不會(huì)做，這是初一新生解題現(xiàn)狀。應(yīng)該要退一步抓好基礎(chǔ)，而且要反復(fù)練習(xí)。基礎(chǔ)不牢的一個(gè)表現(xiàn)就是對(duì)于一個(gè)類(lèi)型題目，以為做過(guò)就是掌握了，其實(shí)還有距離，需要反復(fù)。在初中，學(xué)習(xí)一定是循序漸進(jìn)的，初一所有的任務(wù)就是打好基礎(chǔ)，至于難題，以后有的是時(shí)間去解決。

　　3、平時(shí)練習(xí)內(nèi)容和考題脫節(jié)，缺乏針對(duì)性

　　第三個(gè)方面和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)有關(guān)，而且常被學(xué)生忽視，也就是說(shuō)做了很多的廢題。這一狀況是如何出現(xiàn)的呢？還是要從考試題目說(shuō)起，全面已經(jīng)分析過(guò)，試卷在再也沒(méi)有簡(jiǎn)單的識(shí)記題，取而代之的是各種綜合性題目，綜合性越是強(qiáng)，難度越大。

　　然而這樣的綜合題課本上很少，主要集中在教輔資料上。如果學(xué)生對(duì)課外資料書(shū)重視不夠，就意味著綜合能力無(wú)法提高，更難以從平時(shí)練習(xí)有效過(guò)渡到考試中。同時(shí)，很多初一新生都在為上課能聽(tīng)懂，課后題目不會(huì)做而叫苦不迭，其實(shí)問(wèn)題正就出在學(xué)習(xí)綜合能能力不強(qiáng)上。

　　初中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)就在于除了掌握好每一節(jié)課上對(duì)應(yīng)的單個(gè)知識(shí)，還要及時(shí)進(jìn)行整合，形成綜合學(xué)習(xí)能力。具體做法上就是自主總結(jié)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)列知識(shí)技巧框架圖的方式，把近期所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，最好是反復(fù)進(jìn)行，逐漸完善；特別需要注意的是，不要參照某些教輔資料，而要獨(dú)立自主進(jìn)行，這樣才會(huì)有效果。

　　高分?jǐn)?shù)需要通過(guò)高質(zhì)量練習(xí)獲得，高質(zhì)量練習(xí)要體現(xiàn)針對(duì)性，要以提高學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。課本上題目要做，但不能止步于此，還要迎難而上，敢于挑戰(zhàn)綜合性題目，那些題和試卷上的考題一致，練習(xí)它們才是為考試做著最為充分的準(zhǔn)備。

　　初中第一次月考沒(méi)考好，原因有很多，只要積極主動(dòng)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，特別是挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)策略和應(yīng)考心態(tài)，第二次月考成績(jī)大幅度提高是必然的事。第一次月考給很多同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威，初中似乎沒(méi)那么好上，但是如果你是個(gè)有心人，善于總結(jié)樂(lè)于總結(jié)，贏在高中就是一件不那么困難的事。總之，初一月考：十個(gè)學(xué)生九個(gè)考砸，原因集中在這3點(diǎn)上，父母更要知道。

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