開學已經兩個多月了，各個學校也進入了期中考試階段。

提起考試，大家一定對“粗心大意”這四個字不陌生。從小到大，每次只要考完試，家長和老師總會對一些同學說：“這些題你本身都會，就是粗心大意了，下次一定要注意”。

于是，簡單的四個字就把某一部分學生成績不理想的原因給概括了，至于什么是“粗心大意”？

學生心里依然還是很疑惑，下次考試依然會出現相同的問題。于是家長和老師就會給孩子貼上“馬虎，不仔細，粗心的”標簽。

久而久之，就連學生自己也相信了自己就是一個“馬虎、粗心”的孩子，于是這也就順理成章成為了每次沒考好的借口。

今天這篇文章，就是要告訴廣大的家長和老師們，不要把沒考好的原因簡單地概括為“粗心大意”，而是要具體問題具體分析，有針對性地給孩子說明。

出現丟題現象，多半是因為答卷習慣不好。在學習階段，學生們經常會出現考試丟題的現象。通常出現這種想象老師也是非常頭疼，只能告訴學生下次考試時注意點。

但其實出現丟題的現象很大一部分原因是因為學生的答題習慣不好，比如很多同學做題喜歡跳著做，先做自己會的，然后再做不確定的，這樣就很容易有丟題現象。

而且這些孩子大部分做完卷子都不檢查，或者是草草看幾眼就將卷子擱在一邊。

最后白白丟掉了不該丟的分數。

簡單題做錯，說明基礎不扎實。中學階段考試比較簡單，但每次就算再簡單的題都會有學生做錯。

例如簡單的運算題，看拼音寫詞語等，老師和家長總會把重點放在那些難題上，簡單題出錯了最多就是數落一頓，并不會有針對性的計劃去改變這一現狀。

因為在老師和家長的眼里，這些題這么簡單，之所以做錯就是因為馬虎，再給他一次機會絕對就不會出錯了。

但其實簡單題做錯，很可能是因為孩子的基礎知識沒有掌握扎實。有可能是某個運算法則記不起來，某個生字提筆忘字，某句古詩記得不扎實，所以就會體現在考試卷上。

如果孩子們出現了這樣簡單題做錯的現象，老師和家長們就應該把重點放在基礎知識的掌握上。而不是不負責任地告訴他“下次細心一點”。

做試卷分析時，盡量細化到每一道題做錯的原因

每次考完試，不管是學校還是家里，都會對考試做試卷分析。

學校老師們首先要集中整個年級的數據，做一個整體的分析，然后是每個班的老師會對本班的考試成績進行一個分析。

但老師面對的畢竟是幾十個人，所以只能挑出有代表性的一些方面著重去講，總會有顧及不到的地方。

所以孩子中學階段，家長最好能幫助孩子做試卷分析，慢慢培養孩子的歸納整理能力。每一道錯題都要分析出錯的原因，然后進行記錄。

上高中之后，孩子應該就有了一定的歸納整理能力，自己就可以對每次的考試進行一個分析。這樣做多了就很容易發現自己的薄弱環節，然后對薄弱環節有針對性地進行練習。

所以，孩子考完試千萬不要再把成績不理想的的原因歸到“粗心大意”上，這不僅是對孩子不負責任，更是給了孩子一個“粗心大意”最好的借口。

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