1.反思自己的試卷
尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握。無論成績(jī)?nèi)绾巍⑴琶绾危ㄟ@些都是暫時(shí)的），都要對(duì)每一科試卷進(jìn)行認(rèn)真分析。具體走以下三步：
分析對(duì)錯(cuò)。細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，是每道題，不是只看錯(cuò)題！重點(diǎn)看錯(cuò)題、答起來不順的題和憑運(yùn)氣做對(duì)的題，對(duì)那些掌握比較熟練的題不必細(xì)看，這樣可以迅速找出問題所在。
錯(cuò)題整理。將錯(cuò)題、難題所對(duì)應(yīng)的課本知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來，先記錄到筆記本上，分好類。
錯(cuò)題分析。針對(duì)錯(cuò)題，要細(xì)究原因，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)？最好再找一些類似的題來做，舉一反三，總結(jié)出做這類題系統(tǒng)的方法。
此外，對(duì)已經(jīng)遺忘的基礎(chǔ)知識(shí)要及時(shí)補(bǔ)上；對(duì)還沒有掌握的基礎(chǔ)知識(shí)要及時(shí)強(qiáng)化；對(duì)容易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)要及時(shí)澄清；對(duì)常錯(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí)要查根問底。
2.反思自己的考場(chǎng)心態(tài)
我們常說，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)試心態(tài)往往決定成敗。
成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，往往過分在乎自己的考試排名；成績(jī)中等的同學(xué)，通常會(huì)相對(duì)隨意一點(diǎn)；實(shí)力較差的同學(xué)，則往往沒有信心。這就是決定考試結(jié)果的關(guān)鍵所在。
實(shí)上，無論哪個(gè)層次的同學(xué)，對(duì)過程性的考試都不應(yīng)該過分關(guān)注考試結(jié)果，而應(yīng)該更多關(guān)注自己的不足和缺陷，把考試過程看作是自我診斷和發(fā)現(xiàn)的過程。如前面所說，考試的目的就在于改進(jìn)和完善，而不是給自己加壓。
3.反思自己的成績(jī)、分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)也可以細(xì)究一下的。
我們可以縱向比較，拿本次考試的成績(jī)與上次考試的成績(jī)對(duì)照，具體到每科，細(xì)化到每科的知識(shí)點(diǎn)。如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用”失分較多，這次通過努力減少了失分，這就是一種進(jìn)步。
還可以橫向比較，拿自己的成績(jī)跟班、年級(jí)各檔次分?jǐn)?shù)線比。幫助自己找到相對(duì)處弱勢(shì)的學(xué)科，及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)防偏科。
同時(shí)謹(jǐn)記，成績(jī)和名次都只是暫時(shí)的，那些數(shù)字不是名譽(yù)，而是你分析度量自己的尺規(guī)。
4.反思自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
之前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃？是否按學(xué)習(xí)計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)？
最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。可以是對(duì)薄弱點(diǎn)的重點(diǎn)突擊，可以是方法習(xí)慣的養(yǎng)成，可以是考試技巧的磨煉等。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。
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