學習能力是學生獲取知識、認知周圍世界的能力。包括注意力、記憶力、理解思維能力、信息處理能力、自制力、讀寫算能力、情商能力等等。而基本的學習能力都有很多發展維度指標，任何能力維度要素的發展缺損都必然在學習行為中表現出來。這必然直接導致學生在文化課學習過程中“有心而無力”，成績不理想也就是自然的結果。

　　而通過科學、系統的訓練，學習能力缺損可以得到改善。只有一個孩子的學習能力足夠強，那么好的學習習慣才會形成，學習成績自然會很優秀，身心健康和學習品質自然形成良性循環。所以，要解決孩子目前學習中的問題，一定要從根源“學習能力”來入手，今天的學習能力就是明天的工作、生存能力。

　　家長自測

　　如果您的孩子在學習中有以下表現，說明孩子的學習能力存在欠缺了！

　　注意力不集中，抗干擾能力差；

　　學習缺乏興趣和主動性，學習成績不佳；

　　寫作業磨蹭、邊學邊玩；無法獨立自主地完成學習任務；

　　學習中準確率低，粗心、馬虎，丟三落四，不會自我檢查；

　　閱讀時常常出現增字漏字、前后顛倒、跳行等現象；

　　語言表達能力不強，閱讀理解和寫作能力弱；不會審題；

　　害怕陌生環境，缺乏自信心；缺乏對挫折的耐受能力。

　　試問，如果孩子有如此的學習行為和習慣，如何能取得理想的成績？拖下去的結果一定是孩子成績越來越差，即使補課，效果也必然越來越差。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看