（一）不忘初心，總結經驗

　　如果孩子考了相對高分，我們誠然喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，我們應該時刻記住我們的初心--中考是全北京市的競爭，不只是18中、豐臺區，那么我們可以帶孩子到名校去轉轉、滿足孩子一次合理的請求，甚至爬一次山，感受一下登頂的胸懷和不易，就可以當作獎勵了。我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎。“關羽大意失荊州”的歷史教訓或生活實踐中由于粗心大意帶來的經濟損失的例子，讓孩子明白“失之毫厘，差之千里”的道理。班內競爭氣氛很濃，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；“學如逆水行舟，不進則退；一篙松勁退千尋”。

　　（二）不要所措，找出差距

　　如果孩子發揮不佳，考了低分，我們不應數落的“一無是處”。“勝敗乃是兵家常事”，在學習上更是如此，“常勝將軍”是極少的，偶爾失誤是正常的。如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發揮了，就應“勝固言喜敗亦欣”，然后根據各科老師的指導作出分析，是課上不積極、課前不預習，還是課后不及時反思、不復習導致的結果，制定出切實可行的整改措施。

　　（三）理智評價，引導幫助

　　每天都在面對自己的孩子，由于我們的思維，有時難免會“偏袒”自己的孩子，“山外青山樓外樓”別只是中考時才想起。家長會說，老師您站著說話不腰疼，怎么處理好這個關系？辦法只有一個，就是我們莫忘記“二次長大”的概念，讀好書，上行下效。

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