近年來，中考地理試卷呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.在設(shè)計(jì)試題情境時(shí)，體現(xiàn)了人文性、時(shí)代性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地理學(xué)習(xí)的價(jià)值。2.在試題素材的選擇方面，注意選擇有教育價(jià)值的素材，凸現(xiàn)了“學(xué)以致用”的原則。3.試題充分體現(xiàn)地理學(xué)科的區(qū)域性和綜合性。4.努力使考察的內(nèi)容覆蓋面廣，回歸課本，突出了對初中地理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

　　把握特點(diǎn)形成體系

　　首先，注意教材主干知識(shí)的前后銜接與歸納，形成系統(tǒng)、清晰的知識(shí)體系。并努力挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到“在哪里、是什么、為什么”等認(rèn)知明確的復(fù)習(xí)水平。

　　其次，重視教材中的“活動(dòng)”部分。包括知識(shí)遷移能力、讀圖分析、歸納總結(jié)能力、用地理語言表述地理現(xiàn)象的能力、空間思維能力等。

　　第三，認(rèn)識(shí)不同尺度區(qū)域的自然地理和人文地理特征，掌握一些簡單的分析和認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特點(diǎn)的方法。(1)從整體方面來認(rèn)清地理位置、自然和人文地理要素之間的相互關(guān)系，總結(jié)出整個(gè)區(qū)域所共有的特征。(2)通過對比不同尺度地理區(qū)域在地理位置、自然和人文地理等方面的不同，總結(jié)出各區(qū)域之間的顯著差異以及形成原因。

　　立足基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際

　　在中考復(fù)習(xí)的最后階段，應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，關(guān)注國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并與所學(xué)知識(shí)建立起科學(xué)、正確的聯(lián)系。

　　(1)立足學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力。重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本規(guī)律，達(dá)成夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合能力的目標(biāo)。

　　(2)回歸課本，適當(dāng)做題。通過專題復(fù)習(xí)的形式，串連起主干知識(shí)，融入相應(yīng)的技能訓(xùn)練，鞏固相關(guān)的地理基本技能。

　　(3)加強(qiáng)應(yīng)試能力和技巧的訓(xùn)練。選取典型試題，開闊視野，進(jìn)行解題思路、技巧、各種技能的運(yùn)用和知識(shí)的綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，增強(qiáng)地理中考的應(yīng)試能力。

　　避免錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法

　　(1)喜歡鉆偏、難、怪題。建議：重視雙基、淡化偏怪，針對訓(xùn)練，重點(diǎn)專練。牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，以不變應(yīng)萬變。

　　(2)不注意知識(shí)系統(tǒng)化。建議：梳理知識(shí)、形成線索，串聯(lián)線索、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　(3)不善于總結(jié)歸納。建議：注重總結(jié)歸納知識(shí)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題和知識(shí)漏洞；歸納解題方法，如歸納某些問題的共同解題思路和某個(gè)經(jīng)典問題的多種解題途徑；歸納不同知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和相近知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別，把知識(shí)學(xué)透，把方法用活。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看