因為是初三，學生有前兩年初中地理學習為基礎，所以學生在復習的時候，知識框架已經有了，復習的任務是讓這個框架更豐滿，更清晰。到了初三，學生的學習能力和思維能力有了很大的提高，能將各地理事物間也更容易的聯系起來。那么在教學過程中，我們要利用這個優勢條件，盡力做到：幫助學生完善知識結構——挖掘知識間的內在聯系——“追根求底”式地剖析和聯系實際的應用。

　　2、關于專題突破。為了鞏固知識，提升答題能力，我們對難點問題組編了幾個專題。如“地球和地圖”、“天氣和氣候”、“區域地理讀圖”、“國家”“中國的區域”等專題。通過練習，找出學生的薄弱點，有針對性的講解和再強化。

　　3、關于綜合訓練。參考歷年的中考試題、中考模擬試題，以及其他地區的中考題，然后自編模擬卷。練要規范、準確、熟練，從嚴要求，練要限時，提高訓練速度，增大思維密度。讓學生多練一練，既可以開闊學生的眼界，也可以達到“熟能生巧”的效果。

　　4、在練習和模擬考試的過程中教給學生必備的答題技巧。

　�、僬J真審題，讀懂題意。從題目中提取有效信息。像很多材料題，有的材料，只是簡單的情景創設，對答題沒有影響，而有的答案則直接在材料中。

　�、谧屑氉x圖，看清圖示，不要漏題。在答題時認真看清圖像。圖表中所表現的內容，圖表中顯性的和隱性的信息，提取出來。在綜合題中，學生容易忘記動手繪圖的題目，如標地球公轉方向，標出分界線等。要重點提醒學生。

　�、厶岣哒Z言表述的準確性。怎樣用簡短但準確的地理語言將答案表述清楚很重要，不少同學在平時復習時，都是覺得差不多，意思對就行，有的比較長的材料回答題，干脆會也不寫，久而久之，明明理解了，答題思路也正確，就是表述不清楚。因此，語言表述能力和文字組織能力的訓練要放在重要的位置，切忌眼高手低。

　　四、復習過程中的困擾

　　我們在復習過程中也遇到了不少難題，比如，大多數新授課時的難點，再復習鞏固時，還是難點。像經緯網、地球的公轉、比例尺部分，提問學生有關的概念、劃分方法、回答的很準確，但在運用的過程中卻老是出錯。

　　還有知識點密集部分，像中國的行政區劃，世界氣候類型的分布與特點，各國的資源與工業分布等，很容易就混淆了，當然做題時就出錯了。希望老師們能提供一些幫助。

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