對于化學的學習處在云里霧里，一不小心成為老師說的“差生”，我們該如何轉變這種處境，請看以下七個方面，希望對你有所幫助。

　　1老師指點，短期補上關鍵知識點。

　　盡快去找學老師指點最關鍵的知識點，短期內補上能更好接受新知識點。

　　要想進步，必須弄清楚導致這化學成績差的根本原因是什么？是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是初中的一些重點知識沒有理解透徹等等。

　　因此，要學好化學，必須做一定量的習題。實際上，研究完課本后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。

　　但是，研究完課本不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看書固然重要，做題更重要。看完書“馬上做題”是關鍵。

　　2課堂多表現，講出自己的想法

　　現在的教學模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教”。這對成績不很理想的學生來說是很不利的。

　　那么，身為“差生”的我，該怎么聽課呢？策略是：“搶答”。

　　在很多情況下，老師不一定知道學生哪里不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該“再講一遍”？

　　如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

　　3上課堅決不能“走神”

　　統計結果顯示；90%以上的“差生”是上課走神造成的。

　　只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。

　　因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能走出“差生”的陰影，做一個快樂而輕松的學生。

　　4避免總是被老師“傷害”

　　任何一個老師都不愿意傷害學生。但是如果你經常被老師“傷害”，那就離“差生”不遠了。老師怎么會“傷害”學生呢？

　　學生還沒有認真、細致地思考，就聽到了答案，這就是老師對學生的最大是傷害。

　　還有一種情況就是你上課時沒有緊跟老師的思路，沒有積極地思考老師提出的“設問性問題”，在老師把答案說出來之前你還沒有進行任何積極的思考，對你來說也是一種傷害。

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