三、成分殘缺或贅余

　　1.成分殘缺

　　示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發很大。

　　（缺少主語，應去掉“通過”或“對”）

　　示例2：我們正在為建設一個現代化的社會主義強國。

　　（謂語殘缺，句末加上“而努力”即可。）

　　示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。

　　（賓語殘缺，句末補上“的做法”才通順）

　　2.成分贅余

　　示例：減輕學生的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。（刪去“目前”）

　　四、句式雜糅

　　示例1：我們保持環境衛生是每個公民的義務。

　　（該句把“我們保持環境衛生”和“保持環境衛生是每個公民的義務”兩句意思湊在了一塊，應刪去“我們”）

　　示例2：聽了他的報告，對我啟發教育很大。

　　（這句話“他的報告，對我啟發教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大啟發教育”兩種句式雜糅在一起，應該選擇其中一種。）

　　五、表意不明

　　示例1：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

　　（句中的“這種主張”到底是接受，還是反對，交代不清。）

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