7.《關雎》中的男子由“關關雎鳩，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好聯想；“悠哉悠哉，輾轉反側。”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

　　05

　　《蒹葭》

　　1.成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。

　　2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：蒹葭（jiānjiā）蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

　　3.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是：溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯洄從之，道阻且右。

　　4.表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是：宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。

　　5.《詩經·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

　　06

　　《式微》《子衿》

　　1.《式微》中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？

　　2.“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。

　　3.“一日不見，如三月兮”的內心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。

　　4.運用假設語氣、讓步的姿態做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”

　　07

　　《送杜少府之任蜀州》王勃

　　1.表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。

　　2.用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。

　　3.在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。

　　4.用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。

　　5.勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人。

　　6.表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

　　7.表達作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

　　08

　　《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然

　　1.形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　2.含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　3.描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　4.表達渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟無舟楫，端居恥圣明。

　　5.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　6.寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　09

　　《逍遙游》莊子

　　1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是：鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。

　　2.莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。

　　3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

　　4.作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

　　5.面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢？文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠而無所至極邪？

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　　十、《雖有佳肴》

　　1.運用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

　　2.教學相長指教和學相互促進。出自《禮記·學記》：是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

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