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【初中歷史】7-9年級上下冊知識點總結

來源:網絡資源 作者:中考網整理 2020-03-09 14:15:25

中考真題

智能內容

  中國古代史(歷史七年級上冊)

  一、元謀人

  北:P2 目前我國境內已知最早的人類,是距今約170萬年的元謀人。

  二、北京人的文化遺存:(P3-P4)

  生活時間:距今約70—20萬年

  生活地點:北京周口店

  用火方式:北京人已經使用天然火。

  三、了解河姆渡遺址和半坡遺址的基本情況

  (一 )河姆渡遺址:

  北:P9 距今約7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器,還用動物骨骼制作工具。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻,還飼養豬、狗、水牛等家畜。

  P10河姆渡聚落的房屋是干欄式的,干欄式建筑一直是江南地區的主要建筑形式之一。

  (二)半坡遺址:

  北:P7距今約6000年的半坡聚落位于陜西西安半坡村。

  P8遺址四周建有許多圓形的房子或方形的小房屋,是氏族成員的住處。我國是世界上最早種植粟的國家之一。半坡居民飼養豬、狗等家畜,還打獵、捕魚。普遍使用磨制石器。

  P9陶器是那時人們日常生活的主要用具。出土了大量陶器,陶器的底色一般為紅色,上面多繪有人、動物和幾何花紋等圖案,稱為彩陶。

  四、炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說

  北:P12炎帝和黃帝黃河流域的部落聯盟首領。

  P14炎、黃二部族走向聯合,占據了中原地區并不斷繁衍,形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。P15 禹是傳說時代的治水英雄。

  北:P15堯年老后,部落聯盟推舉舜為繼承人。后來,舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉部落聯盟首領的辦法,后人稱之為“禪讓”。

  [考試說明]國家的的產生和社會的變革

  一、夏朝建立的史實

  北:P22約公元前2070年,禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝,定都陽城。

  二、禪讓制到王位世襲制的演變

  北:P22約公元前2070年,禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝,定都陽城。禹死后,他的兒子啟繼承父位,開始了“家天下”的歷史。從此,王位世襲制代替了禪讓制。

  三、西周分封制

  北:P28分封制的目的是為了鞏固統治。

  分封制的主要內容:是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯,稱為“授民授疆土”,由諸侯管理當地的事務。分封制規定了受封者的義務,即必須服從周王的命令,治理諸侯國,保衛周王,因此,他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯系,共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。

  P29分封制的作用:通過逐級分封,編織起由中央向四方擴散的控制網絡,打破了夏商時期眾邦林立的狀態,加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。西周的影響不斷擴大,密切了同周邊各少數民族的關系,推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。

  四、商鞅變法

  1.主要內容

  北:P43 戰國時期的改革中,影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年,商鞅開始變法。

  內容:編制戶口,加強刑罰;獎勵生產;生產糧食和布帛多的人,免除勞役。從事商業而貧窮的人,全家罰做奴隸。獎勵軍功;立了軍功的人,按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟,就沒有爵位。承認土地私有,用法令的形式保護土地私有制;推行縣制,把鄉、邑、聚合并成縣,縣的長官稱為縣令,由國君任命;統一度量衡,在秦國范圍內頒布度量衡的標準器。

  2.歷史作用或影響

  北:P44經過變法,秦國富強起來,國力大增,為以后兼并六國打下堅實的基礎。

  [考試說明]統一國家的建立

  一、陳勝、吳廣起義

  北:P66 陳勝、吳廣是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭,它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

  二、張騫通西域

  北:P81 公元前138年,漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴,派張騫出使西域。公元前119年,漢武帝派張騫第二次出使西域。

  P82公元前60年,西漢王朝在西域設置西域都護府,這是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。

  三、絲綢之路

  北:P83 《絲綢之路示意圖》

  P83從長安經河西走廊、今新疆地區、通往中亞、西亞,直到歐洲。

  P84沿著絲綢之路,中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳,西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。

  四、秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實

  北:

  秦朝加強中央集權的史實 P69—72,P71《秦統一文字表》和《秦統一貨幣示意圖》

  政治上:確立了皇帝至高無上的地位,在中央設太尉、丞相、御史大夫,在地方,建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構,把全國分為分為36郡,郡下設縣。

  思想上:焚書坑儒(小字部分)

  經濟、文化上:車同軌(統一車輛形制,規定所有車輛兩個輪子的距離是六尺),書同文(統一小篆為標準文字,后推行隸書),統一貨幣(圓形方孔錢)、度量衡。

  軍事上:修萬里長城

  作用:以后歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。

  五、漢武帝大一統的主要史實

  北:P74—76

  漢武帝推進大一統格局的主要措施:

  思想上:“罷黜百家,獨尊儒術”

  政治上:采納大臣主父偃的建議,頒布“推恩令”,削弱封國勢力。

  加強監察制度。在中央設司隸校尉,在地方在13個州部設刺史。

  軍事上:出擊匈奴,解除匈奴的威脅。

  與少數民族地區的交往:派張騫兩次出使西域,

  對外交往:開拓了絲綢之路。

  作用:中央集權空前加強,大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。

  六、初步掌握評價歷史人物的方法及評價秦始皇、漢武帝

  [考試說明]政權分立與民族融合

  一、三國鼎立形成的史實

  北:

  P102官渡之戰,P103赤壁之戰,P105《三國鼎立形勢圖》

  魏、蜀、吳建立

  220年,曹丕,魏,洛陽

  221年,劉備,蜀,成都

  222年,孫權,吳,建業

  二、人口南遷和民族交往促進了江南的開發

  北方人南遷給江南地區帶去了勞動力和先進的生產技術。江南地區自然條件十分優越,南方比較安定。

  三、北魏孝文帝促進民族融合的措施

  北:P115

  改革內容:(1)將都城從平城遷到洛陽。(2)要求南遷的鮮卑人改穿漢服,學習漢語,采用漢姓,提倡與漢人通婚。

  改革作用:使少數民族在語言、服飾、風俗習慣上逐漸與漢族趨同使中原文化得到豐富和發展,如胡食、胡服、胡床、胡樂、胡舞等,逐漸融入漢族人民的生活之中。

  中國古代史(歷史七年級下冊)

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