查顯示：2012年我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠遠低于歐美人均16本。然而，多項調查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機”（手機、平板電腦、電子書）。由此可見，                                     。

　　殊不知，電子化閱讀與紙質閱讀之間有著質的區別。電子化閱讀帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔憂的是，校園也出現了“手不釋機”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習慣成為空談。

　　可喜的是，我市許多學校和社區開展了“書香校園”“書香進社區”活動，目的在于使人們親近紙質圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經典“深閱讀”。

　　【小題1】聯系上下文，請在橫線處補寫一個總結句，不超過20個字。

　　【小題2】福建師范大學為治理校園“低頭族”現象，倡議同學們課堂上不要使用手機，課后多讀好書。請你為這個活動擬一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。

　　【小題3】王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質圖書。假如你們居住的國光社區開展了“書香進社區”活動，請你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動

　　解析：

　　【小題1】（3分）示例①電子閱讀沖擊紙質閱讀。②電子閱讀成為主流閱讀。③人們更喜歡電子閱讀。④不是國民閱讀少，而是閱讀方式發生了改變。⑤人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機”了。

　　【小題2】（3分）示例：課堂無手機，校園滿書香（內容、修辭各0.55分）

　　【小題3】（3分）示例：王林，長期只看電子書不利于養成良好的閱 讀習慣，會讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閱讀”。我們一起去國光社區參加“書香進社區”閱讀活動吧！（內容2分勸說內容應出自材料；語氣委婉1分）

　　試題分析：

　　小題1:根據文段中所說到兩種閱讀方式的，從手機閱讀對紙質閱讀的影響這點來理解作者表達的問題，擬寫句子。

　　小題2:抓住主題“倡導讀書”，用一比喻句或形容書籍的特點，或說明讀書的好處。

　　小題3:具體說明電子閱讀對身體的危害和紙質閱讀閱讀效果兩方面來說服對方。

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