如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。

　　——《瑣憶》

　　⒆解題鋪陳，明示中心

　　責任，就是一個人分內應該做的事。

　　軍人，有保家衛國的責任；

　　醫生，有救死扶傷的責任；

　　教師，有培養接班人的責任。

　　工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。

　　在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

　　⒇設置矛盾，引人入勝

　　“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？

　　……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。

　　我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：

　　“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”

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　　02

　　結尾技巧

　　如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。

　　古人說過：

　　“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。

　　”與開頭一樣，結尾也很重要。

　　如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！

　　結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。

　　人們稱好的文章結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

　　一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：

　　①畫蛇添足。

　　即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

　　②空喊口號。

　　在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。

　　③拖泥帶水。

　　結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

　　由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？

　　下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

　　1.凸現主旨式。

　　這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛式”。

　　如中考作文《特殊答卷》的結尾：

　　“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。

　　我要讓他時時刻刻告誡我：

　　知識是容不得半點虛假的。

　　”篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。

　　2.首尾呼應式。

　　結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。

　　這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。

　　如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。

　　”結尾寫道：

　　“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。

　　”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：

　　“我要高聲贊美白楊樹！”

　　3.抒情議論式。

　　用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。

　　這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。

　　抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

　　如：

　　中考作文《幸福的感動》的結尾：

　　“記得有位詩人這樣說：

　　'讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；

　　讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。

　　’是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。

　　你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。

　　有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。

　　我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!”

　　4.妙引巧聯式。

　　用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

　　它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

　　如：

　　《驛路梨花》結尾寫道：

　　“驛路梨花處處開。

　　”再如《我多想擁有你，童年》的結尾：

　　“'假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。

　　用歌詞結尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。

　　5.鏡頭剪輯式。

　　即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。

　　如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：

　　“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。”

　　6.自然收束式。

　　不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。

　　它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。

　　作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。

　　只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。

　　如《我的老師》一文的結尾：

　　“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

　　”全文字里行間處處體現了作者對蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，處處體現出作者對蔡老師的想念。

　　這種結尾的分別，更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。

　　7.升華主題式。

　　這種方法是透過現象，揭示本質的方法。

　　升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發。

　　如《回憶我的母親》的結尾：

　　“母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。

　　母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。

　　我用什么方法來報答母親的深恩呢？

　　我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。

　　這是我能做到的，一定能做到的。

　　愿母親在地下安息！

　　”作者在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深刻。

　　03

　　試題回放 | 病文展示

　　升格佳作| 綜合點評 | 升格演練

　　【試題回放】請以“有一種力量，讓我淚流滿面”為題，寫一篇文章。

　　（60分）要求：

　　文體不限，不能虛構，不得抄襲，不少于800字。

　　【病文展示】

　　有一種力量，讓我淚流滿面

　　輕輕拂過，有些涼，回頭望去，是一滴清冷的淚。

　　滄海桑田，總能讓我淚流滿面；

　　灑淚處，秋風綠水泛清波。

　　——題記

　　一百年，野玫瑰悄然綻放，而后興衰繁盛，終在一瞬。

　　一百年的迷離，一百年的惡夢，一百年的生死愚弄，一百年的驚悚愕然。

　　不知是什么力量驅使我看完了那長長的句子和繁雜的人名，這種力量讓我淚流滿面。

　　①

　　當馬貢多的人們不得不孤獨地死去，當曾經繁華一時的城鎮被螞蟻吞噬，當終生忙碌的烏蘇婭停止勞作，當馬爾克斯念出羊皮卷上的誓言……百年的輪回，捉摸不透，百年的力量讓我淚流滿面。

　　《百年孤獨》讓我學會感動，流淚時秋風綠水正泛著清波。

　　②

　　閱讀著作時我感動，而人生則是一部更偉大的著作。

　　閱讀人生，一種種力量不斷地隨時涌現，讓你不覺已淚流滿面。

　　人生中處處是理解，理解讓你感動。

　　因為理解《百年孤獨》中人們內心的空虛，所以我流淚。

　　而這理解就是因為我們內心深處心靈的悸動和那秋風綠水泛清波的單一，所以我感動于斯，淚流滿面。

　　③

　　因為理解，看到火紅的麥子與山楂時，我流淚——為海子流淚。

　　當他在那個最美的季節離去，與他心中最美的麥子與山楂赴約；

　　當他插上黑色的翅膀飛到火紅的天堂；

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