比如有的同學準備了這樣的文章內容：“李白散發弄扁舟……陶淵明種豆南山下……王維明月來相照……”，然后根據具體的作文題或要求加個開頭和結尾。

　　這類作文是這樣演繹的——

　　如果作文題是“我作主”，文章的大體內容是：李白散發弄扁舟，發出由衷的呼喊——我作主；陶淵明種豆南山下，發出內心的感嘆——我作主；王維明月來相照，發出耐人尋味的問語——難道不該我作主嗎？人生苦旅，何不自己作主，尋找一片靜謐天空？

　　如果作文題是“尋”，文章的內容則是這樣的：李白散發弄扁舟，尋找自己靜謐的生活；陶淵明種豆南山下，尋到片刻遠離黑暗現實的寧靜；王維明月來相照，尋覓屬于自己向往的山水田園。人生苦旅，何不脫離世俗的紛擾，去尋一片心靈的靜謐天空。

　　如果作文題是“拒絕平庸”，文章的內容又變成這樣：李白拒絕平庸，散發弄扁舟，尋找自己靜謐的生活；陶淵明拒絕平庸，舉杯邀明月，尋到片刻遠離黑暗現實的寧靜；王維拒絕平庸，明月來相照，尋覓屬于自己向往的山水田園。人生苦旅，要拒絕平庸，離世俗的紛擾，去尋一片心靈的靜謐天空。

　　這類作文的選材是有關歷史文化的，內容往往洋洋灑灑，不痛不癢，借古人身份，戴古人衣冠，發人生之宏論。這類作文其實離我們的生活很遠，情感也不真實。閱卷時，這樣的文章一般得分在15分左右。

　　課標要求，寫作要“表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，要寫自己身邊的人和事、寫自己熟悉的人和事，寫自己有一定思考和感悟的人和事。從現實生活中選取寫作的素材。因此，上面這種套作類的作文是不受歡迎的，甚至令人厭煩。

　　3

　　失真

　　初中生閱歷淺，對生活缺乏細致觀察和深入思考，再加上考場時間緊，心理壓力大，看到作文題，兩眼茫茫然。思來想去，好像有件事能寫，好像這件事與考題有關，就沒有構思，匆匆下筆。寫出來的內容粗制濫造，漏洞百出，細節不合情理，造成嚴重失誤。

　　請看一段考場作文片段——

　　她穿著一身黑色的呢絨大衣，一個人獨自走著，想要過馬路，無神的眼中透露出無助和恐懼。她每走一步都要用手中的拐杖輕輕敲擊路面，試探著前方……

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看