認(rèn)真審題，明確題意。命題作文的內(nèi)容范圍的提示和限制，大都隱含在題目之中。仔細(xì)地弄清題目的要求，準(zhǔn)確把握要求，讀懂提示語，決不可出現(xiàn)跑題偏題現(xiàn)象。這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。一說起審題，有些同學(xué)又要埋怨老生常談了。然而一個(gè)不爭的事實(shí)上卻是，盡管老師一再強(qiáng)調(diào)審題，可是在作文中，仍的為數(shù)不少的同學(xué)忽視了這一點(diǎn)，下筆倉促，隨意漫淡，偏離主旨，不著要義。教訓(xùn)年年有，追隨者亦年年有，“知道”卻“做不到”是他們的通病。特別是近幾年來，中考中的命題作文，其開放的自由的范圍最大限度地給予了考生寫作的自由，但我們理應(yīng)看到，在開放的同時(shí)，限制依然是一個(gè)不可逾越的內(nèi)容。平時(shí)訓(xùn)練寫作，一定要養(yǎng)成細(xì)心審題的習(xí)慣，在草稿紙上將作文試題的顯性要求與隱性要求一一列舉下來，以做到心中有數(shù)，這樣才能自由寫作而又不逾要求。
請記住，作文訓(xùn)練，審清題目要求，永遠(yuǎn)是寫作的第一要?jiǎng)?wù)。那么，作文審題該如何操作呢？
步驟一：審清關(guān)鍵詞語
一般命題作文，其命題均有一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞，審題的第一步就要徹底弄清這個(gè)詞的真正含義。請看下面三個(gè)文題。
題目一：有位名人說過；“興趣是最好的老師。”我們每個(gè)人都曾有某些方面有過濃厚的興趣。請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，以“興趣”為題寫一篇文章。
題目二：生活中難免發(fā)生一些不如意的事，如自己的愿望未得到滿足，考試成績不佳或者是有了錯(cuò)誤受到家長、老師的指責(zé)批評，或受到誤解、委屈……如何面對？正確的態(tài)度是從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)受磨煉，振作奮起。許多有成就的人都是這樣。請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“在挫折面前”為題，寫一篇600字左右的文章。
題目三：友善，是一個(gè)更好地融入社會(huì)的前提：愛群、利群、樂群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和地與別人探討問題；友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手；友善是對陌生人的一個(gè)微笑；友善是“希望工程”；是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛他人為苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人，它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！
請以“友善”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：1、書寫工整、卷面整潔；2、文中不得出現(xiàn)所有學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。
三個(gè)文題盡管形式各異，但在作文審題時(shí)都必須抓住關(guān)鍵詞。題一的關(guān)鍵詞是“興趣”，這里要考慮“興趣”的含義是什么，“興趣”的范圍有多大。題二的關(guān)鍵詞有兩個(gè)，一個(gè)是“面對”，另一個(gè)是“挫折”，“面對”意味著自己是如何去想如何去做。
步驟二：用好信息提示
從以上的文題可以看出，命題作文在命制過程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給我們或多或少地指出了寫作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對提示語的研究，充分利用好提示語。一般來說，提示語的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：指出選材范圍，明示構(gòu)思范例。如題一中明確指出“請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，以“興趣”為題寫一篇文章，這就給你劃定了選材的范圍，寫作要以“我”為中心選材，突出“我的興趣”，切不可寫成大家的興趣。在題二中信息提示則給我們明示了構(gòu)思范例。我們可以從中任意選用。
步驟三：化大為小
有些命題作文的范圍比較大，必須在給定的大范圍里再次定位，如果說題目范圍是“面”的話，寫作時(shí)就必須在這個(gè)面上確定一個(gè)“點(diǎn)”。這個(gè)過程就是化大為小。例如，“友善”這個(gè)題目內(nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時(shí)一定要化大為小，可以從材料提示中選擇一個(gè)角度仔細(xì)考慮，材料“小”到何種程度呢？要小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只抒一種情。比如可從材料中截取這一句話：“友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手。”我們就可以圍繞這一點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，想一想，自己有沒有遇到過困難，遇到困難時(shí)有沒有人幫助過你？有，好了，就把這件事寫好，寫出對方的友善，寫出自己的感受，寫出自己的感情。如果不想這樣寫，再反向想一下，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你幫助過他人嗎？你有過友善的舉動(dòng)嗎？有，可以寫。
三、思路拓展方法
面對命題作文，由于內(nèi)容、題材范圍的限制，許多同學(xué)卻難以打開思路，無從下筆，顯然是缺乏必要的思路拓展訓(xùn)練。其實(shí)，只要同學(xué)們遵循規(guī)律，掌握技巧，認(rèn)真訓(xùn)練，就一定能順利打開思路，完成寫作。
思路拓展技巧一：評述話題
這是最簡單的思路拓展法，就是對文題進(jìn)行價(jià)值判斷，分析其是好是壞，是善是惡，有何利弊，是該否定還是肯定，自己的立場如何。仍以題目三為例，用評述話題法可以這樣立意：對“友善”的價(jià)值進(jìn)行肯定，人與人之間需要友善，社會(huì)需要友善，擁有友善的人生是美麗的人生，擁有友善的社會(huì)是完美的社會(huì)。
思路拓展技巧二：演繹提示
這一方法適用于有提示材料的半命題作文和話題作文。這種方法就是充分利用提示材料的內(nèi)容擇其一點(diǎn)進(jìn)行演繹擴(kuò)張。如上面題目中，可用此法獲取許多寫作思路。比如根據(jù)提示中“友善是對陌生人的一個(gè)微笑”一句可以這樣演繹：1、以我為中心寫記敘文，描述我同一個(gè)陌生人的故事，我的一個(gè)微笑拉近了兩人的距離，友善使人們更易于溝通�？蓪懗捎洈⑽�。 2、以第三者的目光描寫發(fā)生在我們周圍的兩三個(gè)故事，故事集中表現(xiàn)微笑的作用，突出友善的力量。
思路拓展技巧三：因果推理
這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后可以以此為中心進(jìn)行推理，推理一下它將導(dǎo)致什么結(jié)果。如將“友善”這一話題作為前提，進(jìn)行推理：1、正面推理“友善”的結(jié)果。友善可以化解仇怨，友善可以增進(jìn)友誼，友善可以增強(qiáng)人們的社會(huì)公德意識(shí)，友善可以創(chuàng)造美好世界�？蓪懹洈⑽�、散文、議論文。2、反向推理，如果沒有“友善”，冷漠、仇怨、自私、戰(zhàn)爭將充斥這個(gè)社會(huì)，人們將喪失生存的基礎(chǔ)�？蓪懶⌒≌f、寓言、童話。
思路拓展技巧四：空間轉(zhuǎn)換
空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場合和地點(diǎn)。根據(jù)文題進(jìn)行聯(lián)想，將話題放在不同的場合和地點(diǎn)會(huì)發(fā)生不同的故事。如以“友善”為中心進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換，可以這樣構(gòu)思：1、將發(fā)生在中國、美國、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章節(jié)組合到一起，以此說明“友善”是世界人民都需要的。2、以家中、學(xué)校、公眾場合任意地點(diǎn)為中心都可以構(gòu)思一個(gè)故事來說明友善的作用�？蓪懗捎洈⑽�，散文。
思路拓展技巧五：時(shí)間聯(lián)想
時(shí)間聯(lián)想法適合于各類作文題目。時(shí)間的概念包含三個(gè)方面：過去、現(xiàn)在、未來。寫作時(shí)圍繞任意一種時(shí)間概念都可以有多種構(gòu)思。如以“友善”為題，運(yùn)用時(shí)間聯(lián)想法可以這樣構(gòu)思：
1、發(fā)生在當(dāng)代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的關(guān)于友善的故事。2、發(fā)生在一個(gè)清晨（或中午、晚上）的關(guān)于友善的故事。3、圍繞友善發(fā)生的不同時(shí)期的故事（今昔對比）4、圍繞不同時(shí)期的人們的“友善觀”進(jìn)行對比剖析。
思路拓展技巧六：對象聯(lián)系
作文的描寫對象是多樣的，人、動(dòng)物、植物都是可以用來表現(xiàn)主題的。在作文構(gòu)思過程中如果能從不同的對象角度考慮，會(huì)有許多不同的寫作思路。如以“友善”為題，運(yùn)用對象聯(lián)系法可以這樣構(gòu)思：1、以“我”為中心的故事。2、以“他（她）”為中心的故事。3、發(fā)生在“我”與某一動(dòng)物之間的故事。4、發(fā)生在動(dòng)物之間的故事（寓言、童話）。5、發(fā)生在動(dòng)植物之間的故事（寓言、童話）。
以上六種命題作文的思路拓展技巧并非相互隔離，有時(shí)它們是相互交織的，應(yīng)根據(jù)題目的要求，根據(jù)自己的寫作習(xí)慣進(jìn)行合理選擇，加以運(yùn)用。
四、題目舉例分析
例1、《在陽光下成長》
評析：構(gòu)成題目的重點(diǎn)詞語是“成長”，所以全文內(nèi)容必須寫成長。限制條件是“在陽光下”。什么是陽光？可以是黨的光輝，可以是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，可以是集體的溫暖，也可以是父母師長等方面的關(guān)懷和培育。主體“誰”省略了。但隱含在題目中，恰恰在這方面，題目又給考生以較寬闊的選材范圍，可以寫自己，也可以寫別人，可以寫一個(gè)人，也可以寫許多人。無論寫自己還是寫別人，合乎于上述兩方面理解的都屬于“切題”，有一方面缺欠的屬于“較切題”；僅僅寫了一個(gè)或一件好人好事，但未點(diǎn)明什么是陽光，誰在成長的，可以看成是“基本切題”，作文與題目搭不上邊，如寫了一種不良行為等，屬于“不切題”。
可見，看到文題，不急著想“我寫什么”而是要先考慮題目要求自己寫什么。
例2、《牽掛》
評析："牽掛"什么呢？一定是心中丟不下的人、事、物，或某句話、某個(gè)眼神、某個(gè)信息�？傊档脿繏斓臇|西太多太多了，而惟獨(dú)"這一個(gè)"永記心頭，割舍不下。為什么？就因?yàn)樗�、他或她令我刻骨銘心。�?wù)須抓住"刻骨銘心"一詞，才能寫出"牽掛"的好文章。
例3、《我們在花季》
評析：這個(gè)題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用了比喻，用“花季”比喻中學(xué)生美好的青春年代；二是突出了關(guān)系——要求寫“我們”，而不僅僅寫“我”。由于“文體不限”，既可采用以記敘為主的寫法，也可以采取以抒情、議論為主的寫法。寫作中可采取兩種結(jié)構(gòu)模式。一種是橫式結(jié)構(gòu)。作者可擷取初中生活中關(guān)于“我們”的豐富多彩的生活畫面，根據(jù)主題表達(dá)的需要將它們連綴、組合在一起，從多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“我們在花季”的特有生活。一種是縱式結(jié)構(gòu)，可以時(shí)間的發(fā)展為線索，著重記敘一件事地始末，表現(xiàn)的這件事中“我們”各自的精神風(fēng)貌，從而表達(dá)出作者對“我們在花季”的真切感受。寫作中還要特別注意選材與組材。作者都應(yīng)力求避免再現(xiàn)校園那種沉重繁忙的學(xué)習(xí)生活，力求從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的、有意義的內(nèi)容，把花季的生活展現(xiàn)行豐富多彩。
請以"給自己一個(gè)微笑"為題寫一篇文章。
評析：這種命題作文形式以其特有的活力、張力以及經(jīng)驗(yàn)帶來的極大的創(chuàng)造力，受到廣大學(xué)生的青睞。然而，在本題寫作過程中需注意以下兩點(diǎn)：一是審清題意，敘事、詠嘆都要緊扣"給自己"三個(gè)字，主要人物應(yīng)是"自己"，不能離開自己寫微笑，也不能就提示語中"早晨起來……夜晚歸來……"等展開大段大段的擴(kuò)寫。二要出奇制勝，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，盡量不要單純地寫人記事議論，可在此基礎(chǔ)上借助新穎的形式獲取高分，可以以"書信"形式來寫，也可以以"采訪稿"的形式來寫，甚至可以模擬電視直播節(jié)目來寫，也可寫小小說等。
例4、閱讀下面一段材料，按要求作文。
在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了自己太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自己一個(gè)微笑?早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的夢。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想像成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)微笑，讓自己勇敢地面對困難；給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽光會(huì)不請自來。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！
請以"給自己一個(gè)微笑"為題寫一篇文章。
評析：這種命題作文形式以其特有的活力、張力以及經(jīng)驗(yàn)帶來的極大的創(chuàng)造力，受到廣大學(xué)生的青睞。然而，在本題寫作過程中需注意以下兩點(diǎn)：一是審清題意，敘事、詠嘆都要緊扣"給自己"三個(gè)字，主要人物應(yīng)是"自己"，不能離開自己寫微笑，也不能就提示語中"早晨起來……夜晚歸來……"等展開大段大段的擴(kuò)寫。二要出奇制勝，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，盡量不要單純地寫人記事議論，可在此基礎(chǔ)上借助新穎的形式獲取高分，可以以"書信"形式來寫，也可以以"采訪稿"的形式來寫，甚至可以模擬電視直播節(jié)目來寫，也可寫小小說等。
例5
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……親愛的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以忘懷的故事、深刻獨(dú)到的見解和發(fā)自肺腑的心聲。
請以"我的一片天空"為題，寫一篇文章。提示："天空"是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。
評析：該作文題給學(xué)生充分發(fā)揮自己的作文水平提供了廣闊的空間，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，展開想像。"我的一片天空"切合學(xué)生實(shí)際，"天空"實(shí)際上指自己的生活環(huán)境、心理環(huán)境，修飾語"我的"表明是第一人稱寫法。在具體寫作時(shí)可以寫自己的獨(dú)特經(jīng)歷，寫自己熟悉的生活，也可以展開豐富想像，內(nèi)容上注意選材的創(chuàng)新性。同時(shí)也要注意寫作體裁的選擇，在考慮自己最拿手的體裁的同時(shí)，也可以考慮采取書信、寓言、小說等。
五、題目例舉
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……
請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。
�。ǘ┌聪旅骖}目和要求作文
題目：l．我終于笑了2．我終于哭了
要求：從上面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇600字以上的記敘文。
�。ㄈ┦鍤q，告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在記憶的寶庫里，1．既有師長無微不至的關(guān)懷，也有自主意識(shí)的覺醒；2．既有同學(xué)間真誠的友誼，也有偶爾發(fā)生的“摩擦”；3．既有無憂無慮的歡樂，也有難以排解的煩惱。
從上述內(nèi)容中選取一條，以“那年我十五歲”為題，寫一篇文章。
�。ㄋ模╊}目：心愿
要求：寫一篇不少于600字的記敘文。
�。ㄎ澹╊}目：在我成長的道路上
要求：1．寫出你是怎樣嚴(yán)格要求自己的，或者是怎樣在老師、家長、同學(xué)的幫助下成長的，或是在成長路上的教訓(xùn)、啟示等等。2．在記敘中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。3．不少于600字。
�。╊}目：在即將畢業(yè)的日子里
提示：告別初中生活的時(shí)刻，每個(gè)人的記憶里都寫進(jìn)了一些令人難忘的東西，如同學(xué)之誼、師生之情、親朋之愛……
要求：選擇兩三個(gè)典型的事例，有詳有略地記敘下來，寫成一篇600字左右的文章。要有明確的中心，清楚的思路，完整的結(jié)構(gòu)。可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。
�。ㄆ撸╊}目：我在努力
生活是需要認(rèn)真、需要努力的。一個(gè)人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進(jìn)精神、自立能力等等，都會(huì)在生活的細(xì)節(jié)之中表現(xiàn)出來。請用上面的文題，或敘說一個(gè)故事，或連綴幾個(gè)生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達(dá)出你對生活的某種感悟，表現(xiàn)你為了健康成長而正在進(jìn)行著努力。
�。ò耍└鶕�(jù)下面作文題目，記敘自己耳聞目睹或親自參與的一件事，表現(xiàn)人與人之間互相關(guān)心、互相幫助的新風(fēng)尚，寫成一篇600字以上的記敘文。
題目：愛心
（九）題目：溫暖
要求：1．必須以第一人稱進(jìn)行敘述。2．文體不限3． 作文字?jǐn)?shù)不得少于600字。
�。ㄊ╊}目：（1）學(xué)會(huì)關(guān)心別人（2）我的心愿
要求：1．從上面兩題中任選一題作文。2．要寫真情實(shí)感。除詩歌外體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。
�。ㄊ唬┥钍嵌嘧硕嗖实�。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾；有時(shí)陽光燦爛，有時(shí)又免不了飄來幾片陰云……請以“生活就是這樣”為題，寫一篇以敘事為主的記敘文。不少于600字。
（十二）題目：在迎接中考的日子里
要求：1．思想內(nèi)容健康，具有真情實(shí)感。2．以記敘為主，可以適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。4．全文不少于600字。
�。ㄊ┤甑某踔猩钜呀�(jīng)過去了，那與老師、與同學(xué)在一起的時(shí)光，將成為美好的回憶。請以“一起走過的日子”為題，寫一篇記敘文。
要求：1．以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論。2．不少于600字。3，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
（十四）有付出就應(yīng)有回報(bào)。社會(huì)、學(xué)校、家庭、他人也許為你（或他）付出過許多，你（或他）是如何回報(bào)的；你（或他）也許為別人付出過許多，你（或他）得到了怎樣的回報(bào)。
請以“回報(bào)”為題，自選角度，寫一篇文章。
要求：1．思想感情健康，有真情實(shí)感。2．字?jǐn)?shù)不少于600字。
�。ㄊ澹╊}目：合作
社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)？在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫一篇記敘文。
要求：1．內(nèi)容具體，中心明確，寫出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。2．結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言通順，字體工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，書寫格式正確。3、文體不限4．全文不少于600字。
�。ㄊ╊}目：長大的感覺
作為青春少年的你，在一天天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時(shí)，你會(huì)真的有一種長大了的感覺。請根據(jù)文題，寫一篇600字左右的記敘文。
�。ㄊ撸┮�“美，在我們中間”為題，寫一篇記敘文。
要求：1．內(nèi)容正確，條理清楚，語言通順。2．能兼用議論、抒情等表達(dá)方式。3．字?jǐn)?shù)600左右。
�。ㄊ耍┟總�(gè)人都以不同方式感受生活，每個(gè)人對生活也有不同感受。請你以“這就是生活”為題，寫一篇記敘文。
要求：l．以記敘為主，適當(dāng)使用議論或抒情。2．不少于600字。
（十九）今天的初中學(xué)生朝氣蓬勃，充滿了青春活力，富幻想，易動(dòng)情，心靈深處經(jīng)常不斷地萌發(fā)無數(shù)的“渴望”；渴望得到老師的鼓勵(lì)、微笑和寬容，渴望得到家長的理解、支持和往，渴望有一位能互傾心曲的好朋友，甚至渴望有一個(gè)完整的雙休日，渴望少一點(diǎn)作業(yè)，渴望痛痛快快玩一場，舒舒服服睡一覺……
請你以“渴望”為題寫一篇作文。
要求：1．文體不限2、要有真情感，不少于600字。
�。ǘ╊}目：呼喚
提示：生活中，每個(gè)人都有發(fā)自內(nèi)心的呼喚，如：呼喚別人賞識(shí)自己，呼喚有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，呼喚友誼……請寫出你內(nèi)心的呼喚。
要求：1．以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。2．不少于600字。
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
