用在提示語的后面或前面,表示提示下文或總括上文的點號。
運用冒號時應注意:
冒號表示提示下文或總括上文。
A 用在稱呼語的后邊,提起下文。
B 用在“說、想、是、證明、認為、宣布、指出、告訴”等詞語和“如下、例如”等引起下文的詞語后面。
C 用在總說性和解釋性詞語后面。
1、冒號一般管到句終,不能只管到句子的中間,不能管到句終則不能用冒號。
記者在一些家庭采訪,不少家長反映:孩子作業多,作業時間長,有時做作業到深夜,這些情況在全國多處學校都存在。(冒號只管到作業到深夜)
毛澤東有兩句詩:“獨有英雄驅虎豹,更無豪杰怕熊羆”,我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。(從表面上看,冒號后面的內容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩。或者將冒號改為逗號,或者將逗號改為引號內句號。)
2.轉述的不能用冒號。(人稱發生變化)
老師說,他今天不舒服,不來給同學們上課了。
3.如果后文不是引用原話,人稱又未發生變化,前文既可用冒號,也可用逗號(指出、說明、證明和認為,這些謂語后一般用逗號)
如:鄧小平指出,(:)科學技術是第一生產力。
4.沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)
參加國慶獻禮的優秀影片:《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等,也將在各大城市放映。
5.“某某說”、“某某想”后不是直接引用,不用冒號;放在所說話中間不能用冒號;放在所說話的后邊用句號。
如:他說今天不回家了。
(1) “這個問題,”李明說,“讓我好好考慮考慮。”
(2)“落后就要挨打。”鄧小平告誡我們說。
6.冒號還可表總結。
如:他不愛學習,喜歡體育,人緣挺好:我知道的就是這些。
7、 下文和提示的內容不一致時,不能用冒號。
如:老師說了一聲:“下課!”就走了。(句中的冒號應該改刪去。)
8、同一句中不能用兩個冒號。
如:晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產培訓。
9、在非提示性話語的后邊不用冒號。
如:人民英雄紀念碑上刻著:“人民英雄永垂不朽”八個大字。(“刻著”沒有提示性,去冒號。也可以改為——人民英雄紀念碑上刻著八個大字:“人民英雄永垂不朽。”
例(8)魯迅先生連忙掉轉話頭,親切地問:“你真個姓唐嗎?”“真個姓唐,”我說。“哦, 哦,”他看定我,似乎十分高興,“我也姓過一回唐的。”(唐《瑣憶》)
這個例子相當典型。特別是所引的話被分成前后兩截,當中插進幾句說明時,下一組引號前要用逗號。
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