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2020初中數學矩形、菱形、正方形的5大考點及題型匯總

來源:網絡資源 2020-05-29 11:48:58

中考真題

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  一、矩形、菱形、正方形的性質
 
  1.矩形的性質
 
 、倬哂衅叫兴倪呅蔚囊磺行再|;
 
 、诰匦蔚乃膫角都是直角;
 
  ③矩形的對角線相等;
 
 、芫匦问禽S對稱圖形,它有兩條對稱軸;
 
 、葜苯侨切涡边吷系闹芯等于斜邊的一半。
 
  2.菱形的性質
 
 、倬哂衅叫兴倪呅蔚囊磺行再|;
 
 、诹庑蔚乃臈l邊都相等;
 
 、哿庑蔚膬蓷l對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;
 
  ④菱形是軸對稱圖形,每條對角線所在的直線都是它的對稱軸;
 
  ⑤菱形的面積=底×高=對角線乘積的一半。
 
  3.正方形的性質
 
  正方形具有平行四邊形,矩形,菱形的一切性質
 
 、龠叄核倪呄嗟龋瑢吰叫;
 
  ②角:四個角都是直角;
 
 、蹖蔷:互相平分;相等;且垂直;每一條對角線平分一組對角,即正方形的對角線與邊的夾角為45度;
 
  ④正方形是軸對稱圖形,有四條對稱軸。
 
  例1 矩形ABCD中,DE⊥AC于E,且∠ADE:∠EDC=3:2,則∠BDE的度數為  (   )
 
  A.360        B.90
 
  C.270        D.180
 
 
  例2 如圖,矩形ABCD中,AE⊥BD于點E,對角線AC與BD相交于點O,BE:ED=1:3,AB=6cm,求AC的長。
 
  例3 如圖, O是矩形ABCD 對角線的交點, AE平分 ∠BAD,∠AOD=120° ,求∠AEO 的度數。
 
 
  例4 菱形的周長為40cm,兩鄰角的比為1:2,則較短對角線的長________ 。
 
  例5 如圖,在正方形ABCD中,G是BC上任意一點,連接AG,DE⊥AG于E,BF∥DE交AG于F,探究線段AF、BF、EF三者之間的數量關系,并說明理由.
 
  二、矩形、菱形、正方形的判定
 
  1.矩形的判定
 
 、儆幸粋內角是直角的平行四邊形是矩形;
 
 、趯蔷相等的平行四邊形是矩形;
 
  ③有三個角是直角的四邊形是矩形;
 
 、苓有對角線相等且互相平分的四邊形是矩形。
 
  2.菱形的判定方法
 
 、儆幸唤M鄰邊相等的平行四邊形是菱形;
 
 、趯蔷互相垂直的平行四邊形是菱形;
 
  ③四條邊都相等四邊形是菱形;
 
 、軐蔷垂直平分的四邊形是菱形。
 
  3.正方形的判定
 
  ①菱形+矩形的一條特征;
 
  ②菱形+矩形的一條特征;
 
  ③平行四邊形+一個直角+一組鄰邊相等。
 
  說明一個四邊形是正方形的一般思路是:先判斷它是矩形,在判斷這個矩形也是菱形;或先判斷它是菱形,再判斷這個菱形也是矩形。
 
  例1. 如圖,在△ABC中,AB=AC,點D是邊BC的中點,過點A、D分別作BC與AB的平行線,并交于點E,連續EC、AD。
 
  求證:四邊形ADCE是矩形。
 
  例2.如圖,△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,ED⊥BC,DF//AB.
 
  求證:AD與EF互相垂直平分。
 
  例3.已知如圖,在△ABC,∠ACB=900,AD是角平分線,點E、F分別在AB、AD上,且AE=AC,EF∥BC。
 
  求證:四邊形CDEF是菱形。
 
 
  三、矩形、菱形、正方形與函數綜合題
 
  1.利用矩形、菱形、正方形的知識解決函數問題;
 
  2.利用函數知識解決矩形、菱形、正方形的問題;
 
  例1.如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD的頂點C與原點O重合,點B在y軸的正半軸上,點A在反比例函數y=(k>0,x>0)的圖象上,點D的坐標為(4,3).
 
  (1)求k的值;
 
 。2)若將菱形ABCD沿x軸正方向平移,當菱形的頂點D落在函數y=(k>0,x>0)的圖象上時,求菱形ABCD沿x軸正方向平移的距離。
 
 
  例2.如圖,點B、C分別在兩條直線y=2x和y=kx上,點A、D是x軸上兩點,已知四邊形ABCD是正方形,則k值為______.
 
 
  例3 已知點A、B分別是x軸、y軸上的動點,點C、D是某個函數圖象上的點,當四邊形ABCD(A、B、C、D各點依次排列)為正方形時,稱這個正方形為此函數圖象的伴侶正方形.例如:如圖,正方形ABCD是一次函數y=x+1圖象的其中一個伴侶正方形.
 
  (1)若某函數是一次函數y=x+1,求它的圖象的所有伴侶正方形的邊長;
 
 。2)若某函數是反比例函數,它的圖象的伴侶正方形為ABCD,點D(2,m)(m<2)在反比例函數圖象上,求m的值及反比例函數解析式。
 
 
  四、矩形、正方形的翻折
 
  1.從翻折中找出對稱軸,利用對稱性找相等關系。
 
  2.利用相等關系建立方程解決問題。
 
  例1 如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,將△ABE沿直線BE折疊后得到△GBE,延長BG交CD于點F.若CF=1,FD=2,則BC的長是(   )
 
  A.3√6   B.2√6
 
  C.2√5   D.2√3
 
 
  例2 如圖,在矩形ABCD中,AB=5,BC=7,點E為BC上一動點,把△ABE沿AE折疊,當點B的對應點B′落在∠ADC的角平分線上時,則點B′到BC的距離為(  )
 
  A.1或2  B. 2或3
 
  C.3或4   D. 4或5
 
 
  例3 如圖,在邊長為1的正方形ABCD中,E為AD邊上一點,連接BE,將△ABE沿BE對折,A點恰好落在對角線BD上的點F處。延長AF,與CD邊交于點G,延長FE,與BA的延長線交于點H,則下列說法:①△BFH為等腰直角三角形;②△ADF≌△FHA; ③∠DFG=60°;④DE=2-√2;⑤S△AEF=S△DFG.其中正確的說法有(。
 
  A.1個  B.2個
 
  C.3個 D.4個
 
 
  例4 四邊形ABCD是正方形,∠MAN=45°,它的兩邊AM、AN分別交CB、DC與點M、N,連接MN,作AH⊥MN,垂足為點H。
 
  (1)如圖1,猜想AH與AB有什么數量關系?并證明。
 
  (2)如圖2,已知∠BAC=45°,AD⊥BC于點D,且BD=2,CD=3,求AD的長。
 
 
  五、綜合運用
 
  1.計算。利用矩形、菱形、正方形中的等腰三角形和直角三角形進行計算。
 
  2.證明。利用矩形、菱形、正方形的性質和判定,結合全等三角形、等腰三角形、等邊三角形的知識展開證明。
 
  3.探究。利用矩形、菱形、正方形等知識展開探究。
 
  例1 在數學興趣小組活動中,小明進行數學探究活動,將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖1位置放置,AD與AE在同一直線上,AB與AG在同一直線上.
 
  (1)小明發現DG⊥BE,請你幫他說明理由.
 
  (2)如圖2,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
 
  (3)如圖3,小明將正方形ABCD繞點A繼續逆時針旋轉,線段DG與線段BE將相交,交點為H,寫出△GHE與△BHD面積之和的最大值,并簡要說明理由。
 
 
  例2 現有兩個具有一個公共頂點的等腰直角三角形△ADE和△ABC,其中∠ACB和∠AED=90°,且AC=BC,AE=DE,CF⊥AB于F,M為線段BD中點,連接CM,EM.
 
  (1)如圖1,當A、B、D在同一條直線上時,若AC=1,AE=2,求FM的長度;
 
  (2)如圖1,當A、B、D在同一條直線上時,求證:CM=EM;
 
  (3)如圖2,當A、B、D在同一條直線上時,請探究CM,EM的數量關系和位置關系,請先給出結論,然后證明。
 

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