(2)若滑輪是橫放的，f表示掛鉤上物理需要克服的摩擦力，F表示繩子自由端實際所用的力。

　　4.“斜面”模型

　　這種模型求機械效率比較簡單，可以直接套公式。

　　這些模型歸納，都需要自己在做題的過程中歸納總結、比較，才能達到相應的效果。

　　其它可以用構建模型方法復習的知識點還有很多，比如密度的測量，可以構建成兩種常見的模型：“不規則形狀固體的密度”和“液體的密度”;

　　方法三：對比法

　　有些知識點之間存在較強的對比性，分別學習這些內容的時候可能困難都不會太大，但是一旦學到后面就會把前面的知識點混淆在一起。

　　比如說電動機和發電機的對比，我們應該充分比較它們各個方面的區別，包括原理、作用(能量轉化)、實驗裝置、應用等等。

　　方法四：專題復習法

　　對于部分內容，很多同學常覺得復雜混亂，比如說電學，往往會感到抽象難懂。電路圖看起來縱橫交錯學生往往會感到無從下手。

　　在初中階段，電學的物理概念、定律及相應的計算公式是最多的。

　　為了突出各知識點的聯系，幫助學生突破難點。在學生對電學進行全面的知識歸納的基礎上，分專題來進行復習。在電學復習中按各知識點的聯系，可分五個專題。

　　1.分析電路：

　　電路圖是電學的重要內容。許多電學題往往一開頭就有一句“如圖所示的電路中”如果把電路圖辨認錯了，電路中的電流強度、電壓、電阻等物理量的計算也隨之而錯，造成“全軍覆沒”的局面。所以分析電路是學好電學的第一步。

　　2.歐姆定律的運用：

　　歐姆定律是初中電學計算的核心。它揭示了電學三個最重要的物理量：電流、電壓、電阻之間的關系。

　　3.電功、電功率、焦耳定律公式的運用：

　　初中生在學完歐姆定律時，還覺得電學不是很難。因只需一個公式I=U/R或它的變形就可以解決問題。

　　但學到電功(W=UIt)、電功率(P=UI)和焦耳定律(Q=I方Rt)時，對于這三個十分接近而又聯系緊密的概念，容易混淆。

　　有同學反映，這部分內容的大小公式加起來共有十幾個，經常會用錯公式。學好電學，突破電學的難點，關鍵在于靈活運用這十幾個公式。

　　4.電路變化：

　　不少同學反映“變化的電路難，不只從何下手”。這是因為分析變化的電路涉及的內容廣，考慮問題深。

　　對電阻、電流強度、電壓及電功率相互關系的分析，稍有不慎就會造成連錯反應，得出錯誤的結論。電路的變化，關鍵是分析電阻的變化。分析電路變化的方法一般可分為四步：

　　(1) 從變化電阻入手。

　　(2) 由串并聯電路的特點，看電阻的變化情況。

　　(3) 由總電壓(電源電壓)不變，得出總電流的變化情況。

　　(4) 根據電路特點以及題意，判斷部分電路電流電壓電功率的變化。

　　方法五：實例歸類法

　　物理是一門注重應用的學科，特別是初中物理，幾乎對于每一個知識點都強調實際應用，對實例分析有一定的要求。

　　而部分知識點的實例分析特別多，學生容易混淆，不如說物態變化和光的傳播這些章節，對于這些內容，進行實例歸類是非常必要而有效的。

　　比如說，對“水”的各種物態變化區分不了，可以把它進行狀態分類：

　　水：

　　固態：冰、雪、冰雹、霜;

　　液態：霧、露、雨、云、“白氣”;

　　氣態：水蒸氣等等。

　　還有光的傳播這一章，可以將光的具體實例進行歸類為：

　　光的傳播：

　　光的直線傳播：日食、月食、小孔成像、影子;

　　光的反射(平面鏡成像)：湖中倒影、照鏡子、自行車尾燈;

　　光的折射：鋼筆錯位、水中筷子彎折、池底看起來比實際淺等。

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