再次，導(dǎo)語(yǔ)提示了寫(xiě)作角度。

　　“在你的生活中，是否也有過(guò)一雙手，給過(guò)你溫暖與觸動(dòng)”這就告訴考生，要站在第三者的角度來(lái)寫(xiě)，不是寫(xiě)自己，而是寫(xiě)他人給自己的溫暖與觸動(dòng)。寫(xiě)他人，也不要面面俱到，而是要通過(guò)對(duì)“一雙手”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以小見(jiàn)大來(lái)揭示主題。

　　最后，導(dǎo)語(yǔ)提示了命題和文體要求。

　　“自擬題目”，就是說(shuō)不能以“一雙手”為題目，而是要根據(jù)所選素材巧妙命題；“除詩(shī)歌外，文體不限”，可見(jiàn)文體要求比較寬泛。但要注意，“文體不限”不等于“文體不明”，每種文體的特征一定要鮮明：記敘文要交代清楚記敘六要素；議論文要有鮮明的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C；散文要形散神聚；小說(shuō)要有環(huán)境、人物、情節(jié)三要素。從這個(gè)題目來(lái)看，適合寫(xiě)成記敘文或者散文。

　　按照以上對(duì)寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)的分析來(lái)寫(xiě)，得個(gè)保險(xiǎn)分?jǐn)?shù)是很容易的。但要想作文出彩，還得在命題的藝術(shù)性方面下功夫。

　　俗話說(shuō)，文好題一半。從常規(guī)思路來(lái)看，可能很多考生會(huì)寫(xiě)《一雙粗糙的大手》《那雙手，給我溫暖》《讓我感動(dòng)的一雙手》等題目。凡是讓人一下就能想到的題目，多半會(huì)落入俗套。如果命《我終于觸到了那雙手》《那雙手，為我撥開(kāi)了眼前的迷霧》《那雙手，為我撐起一片晴朗的天空》《那雙手，有陽(yáng)光的味道》《纖纖玉指可擎天》之類(lèi)的題目，就很容易讓閱卷老師眼前一亮，得高分就有戲了。

　　總之一句話，要寫(xiě)好考場(chǎng)作文，一定要在“寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)”規(guī)定的基礎(chǔ)上，突出自己的個(gè)性。
 

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